《藤野先生》教学设计

文章分析了《藤野先生》的教学设计,并给出了一定的教学反思,以期能给教师教学此课提供一定的借鉴参考。

浅探初中散文深度学习的有效路径

统编教材初中语文收入现代散文有近30篇,多是名家名篇,每一篇都很耐读,整体上种类丰富,是重要的语文学习资源。但当下的散文教学面临着文体意识淡薄、情感体验浅薄、总在浅层次滑行的局面,使一篇篇情感丰沛的散文佳作成了被套路化的学习材料,完全丧失了自身独具特质的教学价值。改变初中散文教学这种困局,需要教师引导学生积极探索把散文学习引向深入的有效路径,抓住散文中具有代表性的“一类”“一篇”“一点”开展教学。