基于胜任力培养的《咨询心理学》课程教学设计与实践

本研究以应用心理学专业学生从事心理咨询(辅导)工作的胜任力培养为教学目标,从教学内容的模块化、教学方式的综合化、教学评价的立体化等方面设计教学改革方案,构建了“理论知识+基本技术+实践应用+自我成长”四位一体的课程内容体系,将行为主义、认知主义、建构主义的教学设计理念综合应用于该课程的不同教学阶段和教学内容,采取线上+线下混合式教学模式,对应用心理学专业2017~2019级学生开展教学实践。结果表明,学生在从事朋辈心理咨询工作的胜任力和人际反应指针量表上的得分,开课后比开课前均有了显著提升。

地铁道岔转辙部位的管理与维修

道岔转辙部分主要由尖轨、基本轨、联结零件、转辙机等部件组成,属于线路及信号专业共同管理的设备,是两个专业分管设备的结合部。转辙部位是控制列车车辆转向的导向装置,是整个道岔最薄弱的部位。结合长期的地铁线路养护维修经验,对道岔日常养护的难点、各类病害以及故障的成因进行了深入分析,并提出相应的维修策略、整治措施和处置建议。

陈化过程对溴铅甲胺钙钛矿太阳能电池性能影响的研究

氧气氛下的器件陈化对钙钛矿光伏电池的性能有显著影响。本文研究了通过溶液法组装的溴铅甲胺(MAPbBr3)电池的性能,其中致密的和介孔的Ti O2作为电子传输层,Spiro-OMeTAD作为空穴传输层。将MAPbBr3钙钛矿太阳能电池置于湿度<10%的氧气氛暗箱中不同时间,探究O2对钙钛矿薄膜缺陷的钝化影响,并且采用瞬态光电压(TPV)技术分析陈化前后器件在不同光照时间下的离子迁移。结果表明,陈化处理后,基于MAPbBr3的器件性能得到明显改善,光电转换效率从4.18%提高到6.73%。这种原因可能归结于钙钛矿材料的缺陷态密度降低,因为在黑暗条件下,O2在MAPbBr3钙钛矿太阳能电池中进行扩散,从而起到钝化缺陷的作用。

掺钽TiO_2薄膜的生物活性研究

采用射频磁控溅射技术在表面纳米化316L不锈钢基体上制备掺钽TiO2薄膜,研究了不同掺钽量对表面纳米化316L不锈钢基TiO2薄膜形貌、结构、亲水性和生物活性的影响规律。结果表明掺杂适量的钽能够细化TiO2薄膜颗粒;掺钽能够改善TiO2薄膜的亲水性和生物活性;含钽36%的TiO2薄膜表面自由能比未掺杂时提高了30.1mN/m,在SBF溶液中能促进羟基磷灰石在其表面晶化。

基于AHP和VPRS建筑施工安全风险评价体系及其权重

建筑施工过程中安全事件多发情况不仅会对企业的信誉、盈利能力和社会稳定带来负面影响,也对施工人员的人身安全和财产损失带来极大伤害。保证建筑施工安全氛围是我国建筑企业发展的重要条件。本文以准确、科学、简洁为目标构建了三层次建筑施工安全风险评价指标体系,综合利用层次分析法和变精度粗糙集对风险指标权重进行计算。最终结合实际案例,对风险指标权重进行排序,结果表明该方法具有一定实用性和有效性,可致力于减少安全事故的发生。

纳米结构316L不锈钢基掺钽TiO_2薄膜生物活性研究

采用射频磁控溅射技术在表面微结构纳米化316L不锈钢和粗晶粒316L不锈钢基体上制备掺钽TiO2薄膜。采用扫描电镜和X射线衍射仪分析薄膜形貌和晶体结构,用体外模拟人体体液浸泡实验研究薄膜的生物活性。结果表明:表面微结构纳米化的316L不锈钢具有强烈诱导掺钽TiO2薄膜形核效应;316L不锈钢表面微结构纳米化能显著提高自身及其表层掺钽TiO2薄膜的生物活性;316L不锈钢表面纳米化后,其表层掺钽TiO2薄膜诱导的羟基磷灰石形貌由原先的球状变为多孔网状结构。

基于集对分析与NSGA-Ⅱ的工程项目多目标优化

工程项目进度、成本和质量三者是对立统一的,工程项目的多目标优化着重于求解三者的和谐统一。以工程项目施工过程中的进度、成本和质量水平阈值为约束条件,运用集对分析法为建筑工程多目标优化问题的处理构建了柔性的建模框架;利用NSGA-II算法求解多目标优化模型,得到多目标优化的Pareto最优解集;通过实际算例验证了该算法在解决工程项目多目标优化问题中的可行性和有效性。

高校教师职业效能感对幸福感的影响:职业倦怠的中介作用

目的探讨高校教师职业效能感与幸福感的关系以及职业倦怠在其中所起的中介作用。方法于2013年12月采用整群随机取样方法抽取四川省507名高校教师,使用职业倦怠量表、职业效能感量表、总体幸福感量表对其进行问卷调查。结果 1高校教师职业效能感各因素的分值均高于理论平均分(P均<0.001),其中最高为育人威信(4.11±0.74)分,其次为教学能力(3.95±0.90)分和知识素养(3.96±0.81)分,再次为科研素养(3.59±0.72)分,最后为稳定自尊(3.33±1.00)分;2有82.05%的高校教师都存在职业倦怠,低成就感(2.39±0.65)分、情感枯竭(2.59±0.61)分、去个性化(2.28±0.63)分均高于理论平均分(P均<0.001);3相关分析显示,职业倦怠与职业效能感之间(r=-0.369,P<0.01)、职业倦怠与主观幸福感之间(r=-0.378,P<0.01)呈负相关,职业效能感与主观幸福感之间呈正相关(r=0.231,P<0.01);4高校教师的职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间的比例为中介效应占总效应53.99%。结论高校教师职业效能感比较高,但也是职业倦怠的高发人群;职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间起到了部分中介作用。

大学生心理危机成因分析与危机干预探索

大学生作为一个特殊的社会群体,有着许多需要自身面对的客观问题,如对大学新的学习环境的适应,对专业学习任务与学习方法的适应,理想、目标与现实的冲突,人际关系的处理与生活、恋爱中的矛盾,未来职业的选择、就业与深造等等。诸如此类的问题常常使大学生感到困惑、迷茫和无能为力,这些问题如果不能及时处理,不仅会严重影响大学生的生理健康,而且可能引发突发性的心理危机或意外事故。从大学生心理危机的成因分析入手,探索大学生心理危机干预的策略和途径,旨在引导和帮助大学生健康成长和成才。

学风建设关联因素分析与长效机制探索

学风建设是高等学校改革和发展的永恒话题,学风建设是一项长期的、复杂的系统工程,涉及到全体师生员工,涉及到方方面面的工作。重点分析学风建设的关联因素,并对加强学风建设的长效机制作一些初步探索,旨在形成共识,学风建设,人人有责。

以旅游业为龙头推进西部地区城镇化建设进程

要发展经济，不仅要解放思想，抓住机遇，更重要不要盲目蛮干，要结合实际，寻找好突破口，带动地方经济发展。在我国西部地区有着丰富而独特的旅游资源，借着西部大开发的东风，西部旅游经济的春天正在来临，而西部旅游业的发展机遇正是城镇化进程的契机。因此，西部地区应把发展旅游业和城市建设综合起来考虑，利用旅游业的关联辐射作用带动地方经济贸易与发展。

四川省高校教师职业倦怠状况研究

目的对四川省高校教师职业倦怠状况进行抽样调查研究,揭示四川省高校教师存在职业倦怠的程度,为四川省高校教师队伍的管理与建设提供参考。方法于2013年12月,采用美国心理学家Maslach等编制的职业倦怠量表对随机抽取的520名四川省高校教师进行问卷调查。结果 1四川省高校教师职业倦怠的平均分为(1.440±0.486)分。2在去个性化维度上,不同性别(t=3.007,df=488,P=0.003)和年龄(F=4.801,df=3,P=0.003)的高校教师之间的差异有统计学意义。3在低成就感维度上,不同年龄(F=5.808,df=3,P=0.001)、学历(F=3.672,df=3,P=0.012)、职称(F=4.215,df=3,P=0.006)和收入(F=4.799,df=4,P=0.001)的高校教师之间的差异有统计学意义。结论 1四川省高校教师的职业倦怠水平较低。2年龄在46岁以上、或学历为博士、或职称为教授,或月收入在5000元以上的高校教师较少职业倦怠。

以旅游业为龙头推进西部地区城镇化建设

城镇化是人类社会发展和进步的必然趋势 ,是衡量一定地域经济社会发展水平和文明程度的重要标志。针对我国西部地区以农村人口为主和城镇与农村并存的特点 ,西部要发展就必须找准突破口 ,加强地方经济建设 。

汶川震后家长群体自我和谐与父母教养效能感研究

目的探讨汶川大地震后家长群体自我和谐与父母教养效能感的关系,为改善灾后成年人自我效能、促进父母教养效能感和个体心理和谐提供理论依据。方法采用父母教养效能感量表(PSES)和自我和谐量表(SCCS)对汶川大地震后237名家长进行个别施测。结果灾后家长自我和谐总分不存在性别差异、年龄差异;不同的家庭户口家长的自我和谐总分存在显著差异。不同性别、不同家庭户口家长父母效能差异不显著;不同年龄组的灾后家长父母教养效能总分呈现显著差异。灾后家长自我和谐与父母教养效能总分及各因子之间的相关性均有统计学意义;灾后家长自我和谐程度能很好的预测其父母教养效能水平。结论灾后家长自我和谐与父母教养效能密切相关。

引发大学生罪错行为产生的心理因素分析

随着改革开放的深入推进和信息技术的快速发展,世界文化日趋交融,各种观念时有冲撞,开放的文化和各种思潮使大学生价值观念和价值取向日益复杂和多元化,加之社会不良风气的影响,和大学生自身心理意志品质脆弱等因素影响,部分大学生价值错位、行为越轨。本文着重就引发大学生越轨行为产生的心理因素进行探索和分析,进而剖析引发大学生越轨行为产生的心理因素的根源所在,以启发社会各界和家庭关注青少年的健康成长。

社会转型期大学生理想信念状况调查与重构

在社会转型时期,东西文化日益交融,传统的价值观、人生观被多元文化撞击得支离破碎,这些新情况、新问题对于大学生的健康成长和社会主义建设事业带来很大影响。文章以马克思主义相关理论为指导,运用思想政治教育学的理论和方法,在分析这些新变化、新问题的基础上对社会转型时期大学生理想信念的重构作了一些探讨。

灾区中小学心理健康教育工作长效机制建设的思考

四川汶川5.12大地震一年半后,课题组研究采用了身心健康状况调查问卷对四川某重灾县区和乡镇的1093名中学生、733名小学生身心状况进行了调查,采用了MHT中小学生心理健康测验调查了1145名中学生和738名小学生（4-6年级）进行了调查。学生调查的抽样如下：

基于网络虚拟环境与现实社会良性对接的青少年成长研究

网络时代,当网络成为青少年学习生活中的必要部分,网络在呈现了信息化便利的情况下,一些问题也就随之而来。网络内容的丰富多样使得自制力及分辨力不够强的青少年深陷其中,对网络虚拟社会的沉溺与依赖甚至使部分青少年无法适应现实社会的生活;而现实社会是每个生命个体生存的基础环境,只有网络环境而没有现实社会,生存也无从谈起。所以,加强其网络虚拟环境与现实社会对接显得尤为重要。

基于大众传播的十九大精神内化社会心理机制与深化路线研究

传播模式经历了直线传播到循环传播再到大众传播的几个发展阶段,当前以互联网为主的新媒体技术的广泛运用,重新界定了信息传播过程中人与信息之间的关系,每一个接受信息的受众,既是信息的接受者,也是信息的传播者。基于大众传播,政治理论的传播与学习贯彻需要上下互动、共享认同的社会心理基础和反馈机制,如何拓展有效路径,利用多种传播模式,形成相辅相融的传播机制,对于深入学习政治理论和贯彻落实十九大精神实质都有着重大意义。

地下储层构型表征:现状与展望

地下储层构型表征是近十几年发展起来的油气藏开发地质研究方向。与露头构型分析不同的是,地下储层构型表征主要依据地震信息和多井信息,相应地发展了两类方法,其一为地震沉积学(地貌学)方法,即通过三维地震资料地层切片等方式,利用地震成像特征研究沉积单元的分布;其二为多井模式预测方法,即通过将不同级次的定量构型模式与地下井资料(包括动态监测资料)进行拟合,分级约束并预测不同级次的构型单元的井间分布。论述了这两类方法的起源、基本原理、应用范畴及存在问题,并根据油田生产要求与技术发展提出了进一步深入研究的方向,包括三维定量构型模式的深化研究、储层构型地震响应及解释方法研究、多井模拟拟合方法的改进与创新等。