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运用实践观点指导教学
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作者 翟秀娥 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1998年第9期42-42,共1页
在小学数学教学中，教师应根据数学学科的特点，有意识地培养学生实践的观点、运动变化的观点，使学生能运用这些观点研究数学知识的发生、形成和发展，受到辩证唯物主义观点的教育。图１图２图３图４如教学长方体的体积计算时，可把学... 在小学数学教学中，教师应根据数学学科的特点，有意识地培养学生实践的观点、运动变化的观点，使学生能运用这些观点研究数学知识的发生、形成和发展，受到辩证唯物主义观点的教育。图１图２图３图４如教学长方体的体积计算时，可把学生分成若干个小组，发给每个小组１２... 展开更多
关键词 实践观点 立方厘米 计算公式 归纳推理 导教 动手操作 空间想象能力 方体 辩证唯物主义观点 小学数学
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