基于问题导向 强化教学研究

近三年来,宜昌市高新区把教研的切入点定位于基于问题解决,大胆采用自下而上的教研行动帮助教师们解决实际教学中的困难,大大提升了教师的专业技能。三项举措促进教师专业技能提升专题跟进强师能。2013年秋新版PEP三四年级教材在全国范围内进行推广。为了解决新版PEP给老师们带来的困惑,宜昌市采用了专题研究促师能活动。一是微技能研讨。

三次师德“缺位”的回望

因为向往纯净圣洁的校园,我选择了教师这个职业,选择了和孩子们在一起。因为信奉"严师出高徒",所以初踏上讲坛时,我对每一个孩子都"锱铢必较",留下了至今还烙印在我心中的痛。孩子挨打了刚参加工作的第一年,我教的是五年级英语。当时,有一个叫李杨的孩子,连续几次没有交作业,我不能让他养成不完成任务的坏习惯,便在中午把李杨留下来补作业。

创造具有生命活力的课堂

2011年修订的《义务教育英语课程标准》强调：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想。但教材的局限性，“大班教学”“多班教学”等现实问题让一线老师越来越迷茫，小学英语课堂到底该如何才能充分体现学生的主体地位呢？