期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
初中思想政治教学的临堂情绪
1
作者 翟立威 《学周刊(上旬)》 2013年第1期92-92,共1页
教师的临堂情绪是初中思想政治课堂中重之又重的影响因素之一。思想政治教师是思想政治课堂师生双边活动的主导者.教师的情绪势必左右整个思想政治课堂的教学。一堂思想政治课.对教师来说.如同一段乐章或一幕短剧.要演得有声有色。... 教师的临堂情绪是初中思想政治课堂中重之又重的影响因素之一。思想政治教师是思想政治课堂师生双边活动的主导者.教师的情绪势必左右整个思想政治课堂的教学。一堂思想政治课.对教师来说.如同一段乐章或一幕短剧.要演得有声有色。当情绪自然协调而又平稳之时.就会觉得讲课十分自然、连续、轻松而又爽快、思维活跃,发挥充分且生动形象。课后回味.别有一番情趣,令人激动和振奋.政治教师的自豪感会油然而生,这种健康情绪又会产生连续反应.不但对本堂政治课.对下堂政治课也会产生积极影响。 展开更多
关键词 思想政治教学 健康情绪 初中 思想政治教师 政治课堂 师生双边活动 思想政治课 生动形象
原文传递
利用多媒体发展小学生空间观念
2
作者 翟立威 《中小学电教(下)》 2012年第8期29-29,共1页
从小学数学新课标教材来看,空间主要是指直线、线段等简单的几何形体及长度、面积、体积的计算等基础知识。在这些内容中有着密切的联系,如果没有一点空间观念学好这些知识是很难的。所以几何初步知识在进行教学时,要引导学生对物体、... 从小学数学新课标教材来看,空间主要是指直线、线段等简单的几何形体及长度、面积、体积的计算等基础知识。在这些内容中有着密切的联系,如果没有一点空间观念学好这些知识是很难的。所以几何初步知识在进行教学时,要引导学生对物体、图形、模型进行有效的观察操作, 展开更多
关键词 空间观念 小学生 多媒体 利用 几何初步知识 基础知识 小学数学 几何形体
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部