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浅谈如何培养历史学科能力
1
作者
翟立忠
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第11期22-23,共2页
历史学科能力是一种综合能力,它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力,也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理...
历史学科能力是一种综合能力,它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力,也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重,其培养训练的方式也不一样。
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关键词
历史学科能力
培养训练
历史唯物主义
辩证唯物主义
综合能力
思维能力
学习过程
想象能力
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职称材料
结合历史教育教学,培养学生爱国情感
2
作者
翟立忠
《学苑教育》
2013年第1期9-9,共1页
加强学生爱国主义教育,是全面推进素质教育的需要。爱国主义教育是贯串历史课教学的一条主线,是历史教学的永恒主题,也是提高学生思想道德素质的有效途径。在教学中培养学生的历史责任感、负重感,培养学生以”八荣八耻”严格要求自...
加强学生爱国主义教育,是全面推进素质教育的需要。爱国主义教育是贯串历史课教学的一条主线,是历史教学的永恒主题,也是提高学生思想道德素质的有效途径。在教学中培养学生的历史责任感、负重感,培养学生以”八荣八耻”严格要求自己,培养学生的自信心、自尊心和民族自豪感。
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关键词
历史教学
爱国情感
责任感
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职称材料
题名
浅谈如何培养历史学科能力
1
作者
翟立忠
机构
河南省济源市五龙口二中
出处
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第11期22-23,共2页
文摘
历史学科能力是一种综合能力,它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力,也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重,其培养训练的方式也不一样。
关键词
历史学科能力
培养训练
历史唯物主义
辩证唯物主义
综合能力
思维能力
学习过程
想象能力
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
结合历史教育教学,培养学生爱国情感
2
作者
翟立忠
机构
河南省济源市五龙口镇第二初级中学
出处
《学苑教育》
2013年第1期9-9,共1页
文摘
加强学生爱国主义教育,是全面推进素质教育的需要。爱国主义教育是贯串历史课教学的一条主线,是历史教学的永恒主题,也是提高学生思想道德素质的有效途径。在教学中培养学生的历史责任感、负重感,培养学生以”八荣八耻”严格要求自己,培养学生的自信心、自尊心和民族自豪感。
关键词
历史教学
爱国情感
责任感
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
浅谈如何培养历史学科能力
翟立忠
《快乐阅读(经典教学)》
2010
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职称材料
2
结合历史教育教学,培养学生爱国情感
翟立忠
《学苑教育》
2013
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