图式的激活补缺在阅读前教学中的运用

阅读能力的培养是英语教学的主要目标。根据图式理论,为了达到最佳效果,在阅读时须及时建立、调用、激活和丰富读者相关图式。结合教学实践,重点介绍了在阅读前教学中如何激活学生已有的图式,从而提高阅读教学质量和学生的阅读能力。

中小企业如何建立有效的内部控制制度

首先分析了中小企业内部控制的特点,其中存在有利于其内部控制制度构建的部分,也存在妨碍内部控制制度建设的方面。据此,就我国中小企业如何建立有效的内部控制制度提供出了思路。

如何优化教学方法,提高英语阅读能力

在英语学习中,阅读能力是一项重要技能,培养学生的英语阅读能力至关重要,该文阐述了在高中英语教学中提高学生阅读能力的策略。

金融危机下中小企业应对策略

美国次贷危机导致的金融风暴引发了全球性的金融危机,并不断地向实体经济进行渗透,对中国经济和企业发展造成了巨大的影响,中小企业更是首当其冲。本文从中小企业的特征入手,分析了其在金融危机中陷入困境的原因,进而探讨了中小企业应该如何采取有效的应对策略来渡过难关。

小插图大作用——议插图在初中英语阅读教学中实施路径

1.插图的定义以及在阅读教学中的功能结合教学实践,插图在阅读教学中的作用可以归纳为以下三点。(1)点缀和刺激的作用在白纸黑字上的文本中穿插一些插图,可以美化版面,增强读者的视觉效果,激发读者的阅读欲望。(2)阐释和归纳的作用文章中附加的插图可以对文本中所涉及的抽象,难懂的内容进行具体化,简单化,使读者易于理解。另外,图片也具有浓缩性的特点,所以它可以浓缩,归纳详尽的描述,使读者对文本的主题或中心有一个全面的认识和掌握。

英语学科生活课堂探踪

语言教学脱离了使用环境,注定会失去生命力。陶行知生活教育理论给予英语教学以积极的意义,即教学环境生活化,教学内容生活化,运用小先生制的组织形式,培养学生学习语言的兴趣,激发学习语言的动力。

引生活之水激活高中历史教学

以知识记忆为中心的教学观念和方法在历史教学中尤为突出,不仅使学生对历史学科缺乏兴趣,更重要的是不利于学生正确的历史观的形成。借鉴生活教育理论,将生活经验与历史知识相联系,有助于学生对历史知识的理解,提高学生的生长力,拓展他们生活的时空,从而获得学习的成就感和自信心。

浅议初中英语课堂沉闷的原因及对策

本文从初中英语课堂沉闷的原因入手,结合笔者的教学实践,介绍了几种营造积极活波课堂氛围的方法。

浅谈英文报刊在初中英语教学中的应用

英语是一门以交际为最终目的的语言学科,如果学生没能在较为真实的语境中学习和感知,那么英语就失去了作为语言学科的本质特征。而英文报刊所具备的优势正好满足这一需求。笔者从英文报刊在英语新课程标准中的运用出发,从积极推进素质教育中的作用入手,证实英文报刊进行阅读教学的必要性。