基于MOOC与云平台的高职《液压与气动技术》课程信息化教学模式探讨

液压与气动技术是高中诸多专业需要学习的一门课程,掌握此类技术对于学生们未来的发展而言至关重要。但是,由于此类课程的难度较大且涉及的范围较广,因此其教学的难度也比较大。基于此,引入MOOV与云平台,可以为这一课程的开展提供更多帮助,其优势与十分显著。本文主要对MOOC与云平台在高职液压与气动技术教学中运用的有关内容进行了简单分析,仅供参考。

智慧职教云课堂在课程教学中的应用——以《液压与气动技术》课程为例

网络与教育的结合可以说是当前职业教育的一个主要方向,而随着二者融合的不断深入,也为我国教育领域的发展注入了更多的活力。依托于信息化的智慧职教云平台,建立起线上线下相结合的教学模式,不仅实现了信息技术和教育之间的有效结合,同时也更符合当前教育的整体发展趋势。基于此,本文主要以《液压与气动技术》这一课程为例,试着分析了这一课程中智慧职教云课堂的运用等相关内容,仅供参考。

基于“互联网+”模式的高职《液压与气动技术》课程混合式教学探索与实践

在液压与气动技术领域,高职教师开展混合课程须打造良好的线上教学空间以及线下实现操作空间,引领学生在学习过程中对知识概念进行多维度、深层次探究。本文对液压与气动课程教学概述进行简要分析,并且对当前混合式课程革新思路进行论证探讨,从互联网技术的应用、混合式教学模式设计,以及理论与实践融合互动三个层面,对混合式课堂教学模式进行论证探究。

电子设计竞赛促进下的单片机教学改革初步探索与研究

本文就电子设计竞赛对培养学生科技能力和创新精神,推动高等学校电子信息类课程的建设和改革的目的,探讨了电子设计竞赛促进下的单片机的教学改革实践.

基于大数据技术的高职液压与气动技术课程教学改革探索

本文阐述高职液压与气动技术课程教学中存在的教学模式过于单一、缺乏专业的训练场地、课程安排不够科学、学生实践能力较差等问题,提出基于大数据技术的高职液压与气动技术课程教学改革措施:根据高职院校的教学特点优化教学内容,运用大数据技术创新教学内容和模式,建立完善的实践基地培养学生实践能力。

Proteus和Keil联合仿真在单片机教改实践中的应用

通过应用实例介绍,论述在项目教学法的单片机教改实践中引入Proteus和Keil联合仿真技术的可实施性,并分析仿真教学的效果。

基于模糊故障树分析的船舶纵向补给装置液压系统研究

舰船在执行远距离作战任务时,为了延长舰船的工作时间,保障工作质量,必须要对舰船进行油料、淡水、弹药等方面的补给。由于船舶在海上补给过程中会受到海风、海浪等因素的影响,导致补给船与被补给船之间存在相对运动,这种相对运动具有很大的不确定性,对补给过程的安全性和效率造成不良影响。本文对船舶纵向补给装置进行了研究,建立了纵向补给装置的液压补偿系统,并设计了基于模糊故障树分析的纵向补给装置液压系统。该系统利用波浪补偿原理缓冲波浪产生的冲击力,对提高船舶海上纵向补给装置的稳定性和补给效率有重要的实际意义。

基于PLC的交流伺服电机驱动及位移控制技术研究

本文基于PLC中交流伺服电机驱动系统和位移控制技术进行研究,明确了交流伺服电机驱动系统和位移控制技术在PLC中的作用,以此为交流伺服电机驱动及位移控制技术的应用提供参考。

基于神经网络的舰载无人直升机着舰控制研究

近年来,无人机技术迅猛发展,逐渐应用于侦查、通信中继、货物运输等领域。然而,当前无人机着舰系统仍存在鲁棒性不足、处理随机性情况能力弱等缺点。为保证无人直升机高效准确的着舰,本文对逆系统和单隐层神经网络进行了详细分析,通过对姿态控制器和速度控制器的研究,构建了一款适用于舰载无人直升机着舰的控制系统,能够满足无人直升机控制高效率和强鲁棒性的要求。

舰船交流电机运行参数检测系统设计与应用

日常运行过程中交流电机的伺服控制系统现状,就伺服控制系统的优化策略进行可行性分析。利用PLC环境对其交流电机运行参数检测系统设计进行了框架构建,为我国舰船交流电机运行参数检测系统的设计提供新思路。

基于“互联网+”的新型高职教材建设研究

本文针对高职教材建设中建设模式和教材内容存在的问题,提出基于＂互联网＋＂建设新型高职教材建设要注意资源渠道多元化、资源内容的可利用性、资源的交互性、教材范例的创新性,论述基于＂互联网＋＂的新型高职教材建设的前沿技术与建设框架。

基于建构主义的“液压与气动控制技术”课程教学模式的探索与研究

文章对建构主义的相关理论进行了阐述,并提出了以建构主义理论对"液压与气动控制技术"课程教学模式的改革措施,对该门课程的教学方法、教学模式设计及相关评价方法等方面进行了深入的探索与研究,以确保"液压与气动控制技术"实现课程教学模式的高效构建,培养学生树立建构主义思想,形成积极的学习态度,强化了学生之间的协作精神,对这门课程的相关知识可以更加高效地掌握与应用,同时也为我国在其他学科课程教学模式的改革与创新提供了新的参考思路。

工业4.0时代的高职机电一体化技术专业建设研究

随着科技的快速发展,已经进入了工业4.0时代,对于机电技术的要求也越来越高,机电技术必须不断发展才能适应时代要求。伴随着计算机技术的发展,机电技术以此为基础,配合微电子技术,逐步迈入机电一体化发展阶段,形成了先进的制造技术。面对社会对于机电一体化专业技术人才的要求,高职机电一体化技术专业建设应该培养学生的专业技术,设置特色的专业课程以及完善的教育体系,为社会输送专业性人才,以助推我国社会经济建设。

“以学生为中心”的行为引导授课模式的实践

文章就公开发表的上一篇文章"‘以学生为中心’的行为引导授课模式的研究"提出的"以学生为中心"基于学生行为予以引导的授课模式的教学实践进行了论述和总结,做出了阶段性的结论,提出了整改方案,并将在下一轮的教学实践中试行调整后的授课模式。

面向对象的中小型企业PDM系统日志管理系统设计

介绍一种中小企业PDM系统中日志管理系统的开发方法和实现过程。该系统以面向对象技术为基础进行系统的设计和实现,使系统具有高效率、易实现、易扩展等一系列优点。

“以学生为中心”的行为授课模式的研究

文章通过论述当前我国高职教育的研究状况，结合英德两国及我国高职教育研究的最新成果，提出了“以学生为中心”基于学生行为施于引导的授课模式，并对授课模式的结构、特点进行了详细的分析和探讨，推出了一套可实施的操作方法。

PDM编码技术的研究与实现

在分析PDM系统编码体系的基础上,结合编码在PDM实施中的相关问题,给出了各系统中编码的设计方案和集成模型,探讨了各应用系统中编码之间以及与PDM系统软件中编码的关系,提出采用编码工具解决人们在管理中利用资源信息的矛盾。

“一境到底”教学模式在高中地理教学中的应用研究——以“自然环境的整体性”为例

与传统的“一课多境”教学模式相比,“一境到底”教学模式以一条主情境贯穿整节课,教师通过创设不同的子情境和梯度性的问题链,将零散知识点串联成线,在师生互动、生生互动中实现知识的整体建构。该教学模式具有设计精、处理透、系统性和连续性强等特征,既保证了学生思维的连贯性,也促进了课堂教学的完整性,有助于落实学生核心素养的培育。本文以“自然环境的整体性”为例,将“探秘新疆‘三生三世’”作为情境主题引入课堂并贯穿始终,创设“今世——入干旱之境”“前世——溯干旱之因”“来世——解干旱之困”三个子情境,将自然环境整体性的三种表现串联成线,形成知识脉络,深化学生对整体性的认知,树立人地协调观。

柔性工作流在PDM中的应用研究

通过介绍工作流的柔性特点,阐述了柔性工作流在PDM中的作用,给出了PDM中的柔性工作流的设计思路,并说明柔性化的工作流设计可以提高PDM系统的灵活性和实用性。

一种CdZnTe探测器的制备电路系统设计与研究

为了研究CdZnTe核聚变探测过程中输出信号的特点,基于CZT工作特性及S-K低通滤波器理论,对电荷灵敏前置放大器电路进行仿真计算,搭建试验平台进行两级S-K滤波测试,得到核聚变信号滤波整形结果。试验结果表明电荷灵敏前置放大器仿真过程精度较高,两级S-K滤波器的滤波效果较好,具有高增益以及高信噪比优势,能够满足核聚变过程中探测能谱的高分辨率要求。