数学教育研究方法:多元并存 各尽其用

如今,任何一个具有独立思考能力的研究者都不会认同这样的说法,即：在教育研究领域中,实验研究是解决所有问题的＂黄金标准＂.遗憾的是,这种＂黄金标准＂已经开始被某些教育政策和研究报告所过度青睐,同时其它的一些联邦法案和基金文案也开始竭力鼓吹.所有的学者、教师、以及研究者都应当站出来反对这种无理的要求.事实上,并不是今天才提出这样的反对意见,只是联邦政府的要员充耳不闻罢了.