彰显高校基地特色优势,服务社区教育文化建设研究——以湖北大学高等学校继续教育示范基地建设为例

本文主要阐述了教育部高等学校继续教育示范基地的建设与目标,并就继续教育示范基地走进社区、服务社区教育,发挥其示范特色优势的辐射作用,论述了我们的想法和做法。同时,本文以教育部湖北大学高等学校继续教育示范基地走进社区为例,介绍了本基地辐射社区教育、构建全民学习、终身学习的两大探索性实践模式,显现出高校继续教育示范基地服务地方社区教育的特色和亮点。

浅谈高校人才资源开发

面对当前高校人才资源开发中存在的问题,只有把握好稳定人才、引进人才、培养人才、使用人才四个环节,处理好群体与个体、规模与质量、培养与引进、稳定与流动、精神激励与利益驱动五种关系,才能做好高校人才资源开发工作。

两位数的整体与局部加工

关于两位数的加工方式有整体加工说和局部加工说,实验证据主要来自数字数量控制/主动加工任务。本研究主要考察在数字数量自动加工任务中两位数的加工方式。实验一要求被试完成数量大小比较和物理大小比较两个任务,实验二只要求被试完成物理大小比较任务。结果是在数量比较任务和物理比较任务中都存在显著的个位十位一致性效应和数量物理一致性效应,这表明在两位数的数量主动和自动加工任务中均存在整体加工和局部加工两种方式。

湖北省属高校青年教师发展现状与问题调查研究

高校青年教师是高校可持续发展的生力军,决定着国家高等教育的发展前景。本研究以湖北省不同地域、不同类型与层次省属高校的青年教师为调查对象,采用问卷调查法、访谈法及座谈法,从教学、科研、政策、思想政治、专业发展、保障条件、心理状态、发展诉求等八大方面,基于有效问卷1243份、访谈对象42位的数据,系统考察湖北省属高校青年教师的发展现状与存在的主要问题,并在借鉴美国、德国、日本以及我国台湾地区高校青年教师发展经验的基础上,提出促进湖北省属高校青年教师健康发展的八大调整与改革建议。