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列方程思维训练的“纵与横”
1
作者
翟贵能
《数学教学通讯(教师阅读)》
1996年第3期6-,16,共2页
列方程是初中数学教育的重难点,攻克的关键是立足于学生思维能力的培养,着眼于知识的内在联系,注重于分析过程的思路开拓与规律揭示.基于此,现拟从两个方面阐析:一横向拓宽,求异创新横向拓宽指思维的横向发散,思维状态活跃开阔,考虑问...
列方程是初中数学教育的重难点,攻克的关键是立足于学生思维能力的培养,着眼于知识的内在联系,注重于分析过程的思路开拓与规律揭示.基于此,现拟从两个方面阐析:一横向拓宽,求异创新横向拓宽指思维的横向发散,思维状态活跃开阔,考虑问题全面细致。
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关键词
列方程
横向拓宽
初中数学教育
内在联系
重难点
学生思维能力
横向发散
思维训练
思维状态
求异
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职称材料
题名
列方程思维训练的“纵与横”
1
作者
翟贵能
机构
安徽巢湖市槐林中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
1996年第3期6-,16,共2页
文摘
列方程是初中数学教育的重难点,攻克的关键是立足于学生思维能力的培养,着眼于知识的内在联系,注重于分析过程的思路开拓与规律揭示.基于此,现拟从两个方面阐析:一横向拓宽,求异创新横向拓宽指思维的横向发散,思维状态活跃开阔,考虑问题全面细致。
关键词
列方程
横向拓宽
初中数学教育
内在联系
重难点
学生思维能力
横向发散
思维训练
思维状态
求异
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
列方程思维训练的“纵与横”
翟贵能
《数学教学通讯(教师阅读)》
1996
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