期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
核心素养视野下的小学毛笔书法教学策略探究
被引量:
3
1
作者
翟都良
《学周刊》
2020年第2期142-142,共1页
我国书法发展历史源远流长,是中华民族传统文化不可或缺的组成部分,在素质教育的时代背景下,小学也必须要加强毛笔书法教学,在传承中国传统文化的基础上提高学生的核心素养.在进行书法教学过程中,教师必须要从学生的年龄、兴趣等出发进...
我国书法发展历史源远流长,是中华民族传统文化不可或缺的组成部分,在素质教育的时代背景下,小学也必须要加强毛笔书法教学,在传承中国传统文化的基础上提高学生的核心素养.在进行书法教学过程中,教师必须要从学生的年龄、兴趣等出发进行教学,并通过多样化的教学方式来提高学生学习书法的兴趣与热情,让学生身心得到洗礼、精神得到愉悦、核心素养得到不断提高.
展开更多
关键词
核心素养
毛笔书法
教学策略
下载PDF
职称材料
完善认知结构,提升数学素养——浅析思维导图在小学数学复习中的应用
被引量:
9
2
作者
翟都良
《新课程》
2019年第8期35-35,共1页
数学作为小学阶段的一门基础学科,在数学核心素养的前提下,要想学好数学,复习课占据着非常重要的地位,复习课上的好坏与数学教学质量有着密切的关系。思维导图作为一种直观的认知工具,将其应用到小学数学复习过程中,可以调动学生对复习...
数学作为小学阶段的一门基础学科,在数学核心素养的前提下,要想学好数学,复习课占据着非常重要的地位,复习课上的好坏与数学教学质量有着密切的关系。思维导图作为一种直观的认知工具,将其应用到小学数学复习过程中,可以调动学生对复习课的积极性,激发学生对数学的求知欲望,帮助学生建立发散性思维的思路,使学生更好地掌握数学学习的方法。基于此,首先分析了思维导图的概念;其次分析了思维导图在小学数学复习中的应用策略,旨在取得最佳的数学复习效果。
展开更多
关键词
小学数学复习
思维导图
应用策略
下载PDF
职称材料
充分挖掘,合理开发——例谈如何有效使用小学数学教材情景图
被引量:
1
3
作者
翟都良
《学周刊》
2018年第10期69-70,共2页
新课改主张将学生作为课堂的主体进行教学,将较多的教学时间留给学生,因此几乎所有的科目都开始流行一种"创设情境"的教学模式,这种教学模式更加适合新课改的导向。"情境图"教学也是新课改后数学教材中出现的新鲜...
新课改主张将学生作为课堂的主体进行教学,将较多的教学时间留给学生,因此几乎所有的科目都开始流行一种"创设情境"的教学模式,这种教学模式更加适合新课改的导向。"情境图"教学也是新课改后数学教材中出现的新鲜因素。教师可以通过对情境图呈现形式的改进,及情境图内容的改变等方式,使其更适用于实际教学。
展开更多
关键词
小学数学
情境图
数学教材
下载PDF
职称材料
基于展示交流的学习方式对数学教学策略的研究
被引量:
1
4
作者
翟都良
《学周刊(上旬)》
2016年第5期58-59,共2页
展示交流是生本课堂教学模式的核心环节,是学生展示自我探究成果的平台,并可使学生通过交流达到认知,成为课堂的主人,产生强烈的学习欲望和主动性。因此,教师应明确在数学教学中运用展示交流方法的重要性,并积极研究课堂教学中展示交流...
展示交流是生本课堂教学模式的核心环节,是学生展示自我探究成果的平台,并可使学生通过交流达到认知,成为课堂的主人,产生强烈的学习欲望和主动性。因此,教师应明确在数学教学中运用展示交流方法的重要性,并积极研究课堂教学中展示交流的形式及其作用,以使课堂教学效率得到提高。
展开更多
关键词
展示
交流
方法
原文传递
题名
核心素养视野下的小学毛笔书法教学策略探究
被引量:
3
1
作者
翟都良
机构
甘肃省静宁县实验小学
出处
《学周刊》
2020年第2期142-142,共1页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《城乡接合部小学基于核心素养的毛笔书法教学实践与研究》(课题立项号:GS[2018]GHB2780)阶段性研究成果
文摘
我国书法发展历史源远流长,是中华民族传统文化不可或缺的组成部分,在素质教育的时代背景下,小学也必须要加强毛笔书法教学,在传承中国传统文化的基础上提高学生的核心素养.在进行书法教学过程中,教师必须要从学生的年龄、兴趣等出发进行教学,并通过多样化的教学方式来提高学生学习书法的兴趣与热情,让学生身心得到洗礼、精神得到愉悦、核心素养得到不断提高.
关键词
核心素养
毛笔书法
教学策略
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
完善认知结构,提升数学素养——浅析思维导图在小学数学复习中的应用
被引量:
9
2
作者
翟都良
机构
甘肃省静宁县实验小学
出处
《新课程》
2019年第8期35-35,共1页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《思维导图在小学数学复习课中的应用研究》阶段性研究成果(课题立项号:GS[2018]GHB2701
文摘
数学作为小学阶段的一门基础学科,在数学核心素养的前提下,要想学好数学,复习课占据着非常重要的地位,复习课上的好坏与数学教学质量有着密切的关系。思维导图作为一种直观的认知工具,将其应用到小学数学复习过程中,可以调动学生对复习课的积极性,激发学生对数学的求知欲望,帮助学生建立发散性思维的思路,使学生更好地掌握数学学习的方法。基于此,首先分析了思维导图的概念;其次分析了思维导图在小学数学复习中的应用策略,旨在取得最佳的数学复习效果。
关键词
小学数学复习
思维导图
应用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
充分挖掘,合理开发——例谈如何有效使用小学数学教材情景图
被引量:
1
3
作者
翟都良
机构
甘肃省静宁县实验小学
出处
《学周刊》
2018年第10期69-70,共2页
基金
甘肃省平凉市"十三五"教育科学规划课题
课题批准号:[2017]PLG199
文摘
新课改主张将学生作为课堂的主体进行教学,将较多的教学时间留给学生,因此几乎所有的科目都开始流行一种"创设情境"的教学模式,这种教学模式更加适合新课改的导向。"情境图"教学也是新课改后数学教材中出现的新鲜因素。教师可以通过对情境图呈现形式的改进,及情境图内容的改变等方式,使其更适用于实际教学。
关键词
小学数学
情境图
数学教材
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于展示交流的学习方式对数学教学策略的研究
被引量:
1
4
作者
翟都良
机构
甘肃省静宁县实验小学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第5期58-59,共2页
基金
甘肃省平凉市"十二五"教育科学规划课题<初中数学课堂教学中学生展示意义及展示方法指导的思考与实践>
课题批准号:【2015】PLG113
文摘
展示交流是生本课堂教学模式的核心环节,是学生展示自我探究成果的平台,并可使学生通过交流达到认知,成为课堂的主人,产生强烈的学习欲望和主动性。因此,教师应明确在数学教学中运用展示交流方法的重要性,并积极研究课堂教学中展示交流的形式及其作用,以使课堂教学效率得到提高。
关键词
展示
交流
方法
Keywords
presentation
communication
methods
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养视野下的小学毛笔书法教学策略探究
翟都良
《学周刊》
2020
3
下载PDF
职称材料
2
完善认知结构,提升数学素养——浅析思维导图在小学数学复习中的应用
翟都良
《新课程》
2019
9
下载PDF
职称材料
3
充分挖掘,合理开发——例谈如何有效使用小学数学教材情景图
翟都良
《学周刊》
2018
1
下载PDF
职称材料
4
基于展示交流的学习方式对数学教学策略的研究
翟都良
《学周刊(上旬)》
2016
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部