科学探究在高中物理课堂中的有效实施

众所周知,伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行,在当前的高中物理课堂教学当中,科学探究已经被正式纳入到实际课堂教学当中来,成为了高中物理课堂教学中的一种主要方式,更是高中生最重要的一个学习目标。科学探究在很大程度上扭转了传统教学模式的被动局面,其无论是对物理教师还是高中生的思想认知都产生了很大的冲击。本文将就科学探究在高中物理课堂中的有效实施进行深入的分析与探究。

由弹性键连接的V形分子双轴向列相液晶的相变

对由弹性键相连的V形液晶分子系统的相变进行了研究.根据分子间简单相互作用能,利用平均场理论得到系统平衡态序参数随温度的变化,以及系统在分子结构和温度平面内的相图.结果表明液晶相变温度与弹性键强度系数k及棒长比r有关.当k>0和k<0且|k|<r时,随温度的降低,系统从各向同性相经一级相变进入单轴向列相;当k<0,r<1且|k|>时,系统由各向同性相经一级相变进入单轴相,再经二级相变进入双轴向列相,随着|k|的增大,一级相变消失,变为弱一级相变或连续相变.当k<0且|k|>r=1时,系统由各向同性相经一级相变进入双轴相,随着|k|的增大,一级相变消失,变为二级相变.

多一点唤醒、少一点灌输——同课异构《洛伦兹力的应用》听课有感

同课异构是教师专业成长的有效途径,本文从两位老师的课堂实际过程包括课堂导入、问题探究、整合与巩固三个环节入手,分别展示出两位老师不同的教学风格和教学方法。再结合几位老师的课后点评,笔者对如何实施有效课堂教学进行了一些思考。

如何确定带电粒子在磁场中运动轨迹的圆心

对近几年高考题目的分析,不难看出,带电粒子在磁场中的运动一直是高考考查热点,不但占有的分值较大,而且难度也较大,让很多学生感到非常棘手.怎样画出带电粒子在磁场中的运动轨迹呢?关键是确定带电粒子在磁场中运动的圆心.下面结合例题谈一谈确定圆心的几种方法.例1在真空条件下,匀强磁场限定在一个圆形区域内,该圆的半径为r,磁感应强度大小为B,