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“双减”背景下特色社团建设的思考 被引量:1
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作者 者厚泰 《课程教材教学研究(小教研究)》 2022年第5期92-93,共2页
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及教育部“五项管理”颁布后,学校认真落实“5+课后服务”工作,积极创造条件,开展“每天1小时作业指导+1小时社团活动”,千方百计为学... 中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及教育部“五项管理”颁布后,学校认真落实“5+课后服务”工作,积极创造条件,开展“每天1小时作业指导+1小时社团活动”,千方百计为学生的全面发展、健康成长搭建平台。通过抓课堂教学效率,全面压减作业总量,减轻学生过重的作业负担,充分利用好课后服务时间,开展符合学生成长规律且富有特色的社团活动,让每一名孩子的个性特长得到充分发展,为孩子的终身发展和幸福奠基。 展开更多
关键词 搭建平台 社团活动 作业指导 校外培训 作业负担 成长规律 个性特长 中共中央办公厅
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浅谈学校管理中的“以人为本” 被引量:1
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作者 者厚泰 《课程教材教学研究(小教研究)》 2007年第5期79-80,共2页
  以人为本,顾名思义就是以人为中心,以人为根本,以人的充分自由的发展为最终目标.常言道:'教育大计,教师为本'.因此,学校在管理中必须坚持'以人为本'的理念,把教师个人的发展做为第一要务,充分调动和发挥教师的主观...   以人为本,顾名思义就是以人为中心,以人为根本,以人的充分自由的发展为最终目标.常言道:'教育大计,教师为本'.因此,学校在管理中必须坚持'以人为本'的理念,把教师个人的发展做为第一要务,充分调动和发挥教师的主观能动性和创造性.…… 展开更多
关键词 学校管理 以人为本 教师群体 人的需要
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