负反馈放大电路内参数“应变”分析

对于负反馈电路内部输入及输出电阻参数计算,经典方法及其公式未能反映外部信号源及负载参数的影响。依据反馈控制模型和电路理论定理,经数学证明得到一组新式。新式包容有经典式并将之作为外参数不变的特例,二者间相容性的讨论进一步论证新式的正确性。分析结论表明:负反馈电路外部参数变化直接影响其内部参数表达,并因此加强电路的调整功能。因此,可推断这些新式特性应是一般反馈系统的共同属性。

高职院校电路课教材新探

依据我国高等职业教育特点并针对使用教材现状,本文就高职院校电路课的教材改进提出了一套具体实施方案。增加电路课背景知识的介绍、强化基础概念的阐述、并按系统关系和认知特点重新组织所需内容,这些都是新方案的主要改进。减小课程内容的进展梯度、重视基本公式的扩展及其对应用指导也是新方案的特点。同时,笔者也对一般电路课教材的处理,提出了一些改进观点。

论教材体系与结构的合理性暨电路课教材内容处理

本文从理论上提出了对教材体系与结构的一般性要求，并以电路课教材内容处理这一具体方面的研究结果加以印证和说明，旨在引起同仁对有关问题的重视和进进研讨。