利用96孔板和酿酒酵母生长圈复合筛选高产管囊酵母

野生酿酒酵母不能利用木糖作为碳源,但是可以利用乙醇作为碳源和能源。管囊酵母可以利用木糖生产乙醇。酿酒酵母可以利用管囊酵母生产的乙醇作为碳源。本研究将管囊酵母进行紫外诱变后,利用96孔板培养,选取OD值较高的孔进行酿酒酵母生长圈筛选。管囊酵母在木糖(5%)为唯一碳源的YNB培养基上生长并产生乙醇。产生的乙醇越多,指示菌酿酒酵母的生长圈相对越大。利用酿酒酵母生长圈法筛选的正变率为35.22%,筛出1株菌UV171,乙醇产量为10.7 g/L,比对照高25.9%,对菌株UV171进行稳定性实验,传至3代其产量稳定。

试论音乐教育与素质教育的关系

素质教育是当前教育改革的主旋律,而音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。本文从几个方面论述了音乐教育与素质教育的关系,以便于更好地在学校教育中发挥音乐教育的重要作用。

西格列汀联合胰岛素治疗2型糖尿病合并肾病的效果观察

探究对2型糖尿病合并肾病患者开展联合药物治疗的价值和效果。方法 我们医院选择了同一个时间段内收集和观察的2型糖尿病合并肾病患者61例展开对比(2021年2月-2022年10月),其中30例参照组、31例治疗组分别使用了一种药物和两种药物联合干预,对比两组差异。结果 治疗组的血糖值、尿白蛋白排泄率、内生肌酐清除率、β2-微球蛋白水平、治疗优良率优于参照组(P=0.033)。结论 2型糖尿病合并肾病治疗中给予两种药物的成效很高,能控制血糖,改善肾功能,尽快尽可能的帮助患者恢复正常的机体状态和生活自理能力。

羟苯磺酸钙联合替米沙坦治疗早期糖尿病肾病(DN) 的临床疗效

探究羟苯磺酸钙联合替米沙坦治疗早期糖尿病肾病(DN) 的临床疗效。方法 选取2022年2月至2023年2月于我院早期糖尿病肾病患者100例,患者糖尿病肾病分期以及一般资料无显著性差异的情况下将其分为观察组与对照组,各50例,观察组采用羟苯磺酸钙联合替米沙坦治疗,对照组单使用替米沙坦治疗,对两组患者的治疗效果进行比较。结果 (1)两组患者治疗有效率比较:羟苯磺酸钙联合替米沙坦治疗治疗有效率相对更高;(2)两组患者治疗后肾功能比较:羟苯磺酸钙联合替米沙坦治疗24 h尿微量白蛋白排泄率(UAER)、血肌酐(Scr)、尿素氮(BUN)、β2-微球蛋白(β2-MG) 显著降低;(3)两组患者血糖指标比较:观察组患者空腹血糖(FBG)、餐后 2 h 血糖(2 hPG)以及HbA1C水平显著降低,以上结论与单用替米沙坦相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 羟苯磺酸钙联合替米沙坦治疗早期糖尿病肾病(DN)有效改善患者肾功能以及血糖指标,利于患者糖尿病肾病的可控发展,值得临床应用。

二术二陈汤联合利拉鲁肽治疗肥胖2型糖尿病对患者胰岛素抵抗影响

分析二术二陈汤对患者胰岛素抵抗的影响。方法 选取100例肥胖2型糖尿病病人,随机分为研究组、对照组。对照组采用利拉鲁肽,研究组则联合应用二术二陈汤。比较两组各项指标。结果 通过治疗后,研究组BMI、腰围、VFA为(27.65±3.28)kg/m2、(99.42±13.29)cm、(139.45±23.20)cm2,对照组为(28.94±3.16)kg/m2、(103.29±11.03)cm、(152.10±24.39)cm2(P<0.05);经过治疗后,研究组FPG、TC、TG、LDL分别为(7.83±1.38)mmol/L、(5.11±0.82)mmol/L、(2.10±0.58)mmol/L、(2.94±0.93)mmol/L,对照组为(8.51±1.49)mmol/L、(5.49±1.03)mmol/L、(2.43±0.67)mmol/L、(2.59±1.01)mmol/L(P<0.05);治疗后,研究组FINS、HOMA-IR分别为(7.52±3.29)μU/ml、(2.52±3.29),对照组为(8.79±2.54)μU/ml、(3.19±0.73)(P<0.05);治疗后,研究组不良反应发生率为4.00%,对照组为14.00%(P<0.05)。结论 二术二陈汤的联合应用,能够改善患者BMI、腰围、VFA指标,大大改善FINS、HOMA-IR指标,控制患者体重,控制患者病情发展。

二术二陈汤联合利拉鲁肽治疗肥胖2型糖尿病临床效果观察

分析二术二陈汤联合利拉鲁肽的应用效果。方法 选取100例肥胖2型糖尿病患者为例,随机分为观察组、对照组,每组各50人。对照组采用利拉鲁肽,观察组则在对照组的基础上采用二术二陈汤。比较两组BMI、中医证候积分、内脏脂肪面积以及糖代谢指标。结果 治疗后,观察组BMI为(24.30±2.17)kg/m2,对照组为(26.43±1.94)kg/m2(P<0.05);治疗后,观察组中医证候积分为(11.29±5.02)分,对照组为(20.15±8.32)分(P<0.05);治疗后,观察组内脏脂肪面积为(160.32±14.39)cm2,对照组为(169.43±17.44)cm2(P<0.05);治疗之后,两组患者FPG、PPG水平均降低,其中,观察组分别为(6.26±0.53)mmol/L、(8.21±0.82)mmol/L,对照组分别为(6.91±0.56)mmol/L、(9.54±1.02)mmol/L(P<0.05);治疗后,观察组TC、TG、LDL-C、HDL-C分别为(4.45±0.72)mmol/L、(1.39±0.37)mmol/L、(2.39±0.51)mmol/L、(1.42±0.37)mmol/L,对照组分别为(5.11±0.68)mmol/L、(1.78±0.51)mmol/L、(2.93±0.61)mmol/L、(1.23±0.28)mmol/L(P<0.05);治疗后,观察组摄食动机、神经源性贪食、食欲以及饮食规律评分为(20.74±2.94)分、(17.43±3.15)分、(14.39±3.28)分、(20.19±3.28)分,对照组分别为(21.79±3.14)分、(18.62±2.65)分、(19.82±3.25)分、(21.03±3.27)分(P<0.05)。结论 二术二陈汤联合利拉鲁肽应用能够显著降低患者的BMI,改善内张脂肪情况。

二术二陈汤辅助治疗肥胖2型糖尿病安全性及有效性分析

分析二术二陈汤辅助治疗效果。方法 选取100例肥胖2型糖尿病患者为例,随机分为试验组(n=50)、对照组(n=50)。对照组给予利拉鲁肽,试验组则在对照组的基础上给予二术二陈汤。比较两组各项指标。结果 治疗后,试验组FPG、2hPG为(6.21±0.73)mmol/L、(7.60±2.16)mmol/L,对照组为(7.26±0.81)mmol/L、(8.54±1.76)mmol/L(P<0.05);经过治疗后,试验组SBP、DBP分别为(124.39±7.83)mmHg、(73.28±6.34)mmHg,对照组为(133.26±10.92)mmHg、(80.27±5.81)mmHg(P<0.05);治疗后,试验组hs-CRP、PCT、Hcy、CysC分别为(6.21±1.73)ng/L、(0.54±0.19)μg/L、(11.72±2.17)μmol/L、(1.01±0.24)mg/L,对照组为(8.65±1.93)ng/L、(0.72±0.21)μg/L、(14.39±2.43)μmol/L、(1.35±0.35)mg/L(P<0.05);试验组不良反应发生率为4.00%,对照组为18.00%(P<0.05)。结论 采用二术二陈汤辅助治疗,能够显著降低患者的血糖指标,同时,改善患者的血压情况,用药安全性高,能够大大减少不良反应的发生,控制患者的炎症因子水平。

浅谈高中历史教学中学生兴趣的有效激发

兴趣是学生学习过程中最好的老师．也是学生学习知识的一种内在动力．它能赋予学生一种精神力量．让学生积极去探索历史知识．从中探求真理．激发学生为此而进行奋斗。因此．在课堂教学过程中．教师要结合所学内容采取各种各样、丰富多彩的教学手段．来激发学生对于历史学习的兴趣．让他们喜欢上历史．愿意学历史，促进历史教学效率的提高．并培养学生良好的学习习惯．提高学生的各项能力。那么，在高中历史教学过程中．

论发挥班级整体作用加强中职学生班级自主管理

随着素质教育的深入发展,现代职业教育也迎来了发展的新方向。中职院校在进行学生管理工作时,应该尊重学生的 差异性和个性,制定科学合理的班级管理策略。班级是学生开展学习活动和接受教学活动的重要场所,班级管理质量的高低和教 学目标的达成具有密切关联。因此,中职院校应该优化班级管理工作,发挥班级整体作用,以加强中职学生班级自主管理效果。 通过自主管理,将学生置身于班级管理事务当中,为学生营造和谐自由的班级氛围,以便于每个学生的个性都能在班级管理中展 现,促进学生的全面发展。