物理绪论课应注意的几个问题

结合现行高一物理绪论课的教学实例,对比台湾教材中绪论课的处理方式,给出绪论课教学应注意的有关事项.

无质量物体分析难在哪里——从一道高考题谈模型提炼

连接体问题是高考重点考查内容，由于其涉及多个物体的分析，对象的选取尤为关键，因此，成为学生高中物理学习的一个难点．而对于2011年高考江苏物理卷来说，这一问题考查的不光是连接体的分析，还要求学生能从众多信息中提炼出物理模型，将物理知识应用于实际．在2011年的江苏卷中第9题就是这一典型．

高三复习圆周运动需要讲什么——记一次高三复习课听课反思

通过对一节圆周运动复习课的分析，探讨了物理思想在高三总复习教学中的重要性及必要性．

双缝衍射现象的实验研究

双缝衍射是指被单缝衍射调制的双缝干涉现象.以定性分析双缝衍射光强分布为基础,对双缝衍射实验过程中出现的各级明条纹中心的光强并不相等,且包络内中间光强并不是最大的现象作了深入分析和研究,并指出这些现象出现的原因.

人性的物理不冷漠——浅谈物理教材中科学家的介绍

科学家的介绍是物理学史的核心组成部分,也是教材的重要内容.科学家的事迹对学生的物理学习有着潜移默化的影响.笔者让学生阅读了台湾龙腾版教材关于科学家介绍的内容,并对此做了调查,以期为教学提供参考.

你需要知道的关于日光灯的小知识

日光灯是我们生活中常见的用电器,也是电感的一个典型应用.在以前版本的教材中都明确提出这部分内容,然而现行的人教版选修教材中却没有出现,不得不说是个遗憾.现今教学中最多讲到习题时老师会提及日光灯,但也只是停留在控制电路上,简单带过电感镇流器、启动器,并不会仔细分析日光灯的工作原理.久而久之很多老师自己对于日光灯也不甚了解,更不用说能解答学生提出来的问题:为什么有些日光灯并没有看到启动器?反观学生,因为常见到日光灯。

用DIS辅助习题教学——以斜轨法验证机械能守恒为例

DIS是随现代信息技术发展应运而生的产物。它的出现为物理实验的实现、改进等带来了跨越式的提升。然而在中学物理教学中DIS的使用现状却不容乐观,本文以斜轨法验证机械能守恒为例尝试在物理习题教学中增加DIS使用,以期拓展DIS的使用方式。

小玩具进课堂

实验是物理的基础,实验教学是物理课堂很重要的部分。然而由于各学校实验室条件有限,加上现在的数字化信息系统实验器材价格比较昂贵,很多实验设备不是很充足,大都沿用比较老式的仪器。一方面很多现象演示不出来,另一方面与学生高科技的生活似乎有些脱节。而生活中,由于科技的迅猛发展,许多利用物理原理、物理元件的玩具越来越常见。如果利用小玩具做物理实验,学生有亲切感,对实验器材熟悉,利用起来得心应手。

物理教学中的美育

一、问题提出对于美的追求是人类与生俱来的。审美能力影响着人的品格和情操。我国的教育将德、智、体、美、劳全面发展作为教育宗旨,明确了美育的重要地位。美育包括审美教育与美感教育两部分,它的使命在于培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力。自然界有三种美:自然美,艺术美,

为预备党员的成熟搭建舞台

近年来，社区党组织经常接收从部队退伍或从高校毕业的预备党员，做好这些预备党员的继续培养教育工作，使其顺利地按期转正是社区党支部的一项重要工作，也是社区党支部书记的重要职责。

源于生活的电容器充放电进阶实验

以实验进阶为主线,运用感性材料,通过自制教具,从电容器结构入手,使学生对电容器的认识更加具体、丰富,并对教材中实验进行改进,促进学生对电容器充放电工作原理的理解。