互联网+时代背景下农林高校“舞蹈鉴赏”课程思政教学探究——评《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》

在“互联网+”时代背景下,农林高校课程思政教学迈入“融合生态”的新场景,即在互联网技术、媒介、平台及资源等加持下,不仅实现了农林类思政元素的扩充与丰富,还能够与跨学科的思政内容相融合,形成“1+1>2”的思政育人效果。例如,基于“互联网+”思维构建的“舞蹈鉴赏”课程思政教学模式,其本质上是以农林专业教学为载体,促成德育、美育的育人价值充分聚合。从现实维度出发,农林高校教育情境下也具备“舞蹈鉴赏”课程思政教学的可行性,例如在农业历史、农业文化、农业文明等维度的研究中,农业主题及特色的舞蹈艺术不胜枚举,也是丰富农林高校学生精神生活的重要形式。

不同测报方式在科尔沁区玉米螟监测预警中的效果分析

玉米螟是危害内蒙古科尔沁区玉米生产的主要害虫,也是科尔沁区重大病虫害重点监测的害虫,本文章基于对2014～2017年不同玉米螟测报方法调查结果进行分析。结果表明,虫情测报灯诱虫始见期早于性诱器诱虫,且玉米螟性诱器诱集玉米螟数量明显低于虫情测报灯诱虫数量。性诱器2#性诱芯诱蛾总量明显比1#性诱芯多。虫情测报灯、性诱器诱蛾数量在6月中下旬出现第一次诱虫高峰,7月下旬和8月上旬出现第二次高峰。

新形势下农林类高等院校艺术教育模式的创新与探索

本文通过分析农林院校艺术教育的现状与存在的问题,以西北农林科技大学为例,探究了新形势下农林类高等院校发展艺术教育方面的新思路和新策略。

切实增强中学生文化自信

文化兴国运兴,文化强民族强。如何坚定、增强群众的文化自信?中学阶段是文化自信深耕细作的根基。增强中学生的文化自信,需要高度重视,积极采取长久措施。一、深刻认识中小学生增强文化自信的重要意义新时代,我们要培养什么样的接班人?什么样的未来中国的建设者?会做题?能考高分?我们的接班人,除了扎实的知识学识外,还应该具有坚定的理想信念,具有深厚的爱国主义情怀,具有高尚的品德修养,具有高度的文化自信。

语文学习,谨记“三巧”

在语文教学中,诵读必须得到重视,诵读的数量和程度应加强。因此,明确教师在诵读教学中的角色,丰富诵读教学中的手段尤为重要。如何鼓励学生对语言热爱和向往,用心去学、去用语言。本文结合教学实际,提出一些具体做法。

放眼社会，心系苍生

观念上重视，行动上落实，丰富写作教学活动方式，以口头表达训练促进写作水平的提高。

信息时代农林高校“舞蹈鉴赏”课程思政建设——评《新时代思政课程建设研究》

随着科技的进步,信息技术已被广泛应用于高校教育当中,成为提高现代高校教育质量和水平的重要平台。农林高校“舞蹈鉴赏”课程思政建设作为培养学生民族精神、时代精神、道德素养、法治素养,以及帮助学生坚定理念信念与文化自信、塑造正确三观的重要抓手,在高校育人方面发挥着重要作用,与现代信息技术融合既是时代顺应趋势,也是其进一步发展的需求。

精准传感用电、护航可靠电网一探讨开合式CT代替传统闭合式电流CT的技术可行性

1背景1.1电网中的传感器近年来,智慧能源、物联网、智能电网等对电网测量及监控的平台如雨后春笋般涌现,其目的是致力于打造依托于监控平台的电网的测量及监控,从而使电网处于一个可控的状态中,这个可控一个是能源有效管理的可控,还有一个就是电力安全管理的可控。