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高中生数学解题错误原因及其纠正研究
被引量:
1
1
作者
耿以卓
《中学生数理化(教与学)》
2018年第2期77-77,共1页
数学是一门基础学科.高中时期是我们学习数学的重要阶段.数学题型的多变性与多样性,往往会使我们的数学学习陷入误区.在解题过程中,有些同学盲目套用公式或者概念,出现了一些不必要的错误.有些同学即便发现了解题错误,但是因为自身缺乏...
数学是一门基础学科.高中时期是我们学习数学的重要阶段.数学题型的多变性与多样性,往往会使我们的数学学习陷入误区.在解题过程中,有些同学盲目套用公式或者概念,出现了一些不必要的错误.有些同学即便发现了解题错误,但是因为自身缺乏对于错误题型的分析与认知,导致错误频繁出现,对于数学解题造成不良的影响.
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关键词
数学解题
二次函数
解题规范化
原文传递
题名
高中生数学解题错误原因及其纠正研究
被引量:
1
1
作者
耿以卓
机构
郑州外国语新枫杨学校
出处
《中学生数理化(教与学)》
2018年第2期77-77,共1页
文摘
数学是一门基础学科.高中时期是我们学习数学的重要阶段.数学题型的多变性与多样性,往往会使我们的数学学习陷入误区.在解题过程中,有些同学盲目套用公式或者概念,出现了一些不必要的错误.有些同学即便发现了解题错误,但是因为自身缺乏对于错误题型的分析与认知,导致错误频繁出现,对于数学解题造成不良的影响.
关键词
数学解题
二次函数
解题规范化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生数学解题错误原因及其纠正研究
耿以卓
《中学生数理化(教与学)》
2018
1
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