林区教育资源的开发与利用

《幼儿园工作规程》中提出，“幼儿园应充分利用自然环境、社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间”，应“因地制宜，就地取材，自制玩具和教具”。随着幼儿园教育的不断深化，开发本地区的教育资源对幼儿进行教育越来越被幼儿园所重视。林业地区由于地域的独特性，有着优越的自然资源和社会资源，使得林区幼儿园在开发和利用本地区教育资源上有得天独厚的优势。通过开发和利用林区教育资源，让幼儿用探究、实践和体验的方式主动学习，将幼儿的生活和亲身经历作为学习的重要途径与方式。从幼儿的兴趣出发，保护幼儿的好奇心，提供空间和条件支持与鼓励幼儿进行各种实践活动，以“活教材”对幼儿实施“活”的教育，是对幼儿实施素质教育切实可行的措施，将对林区幼儿的人格形成和自身发展产生深远的影响。