《科技英语结构与翻译模式》部分译文商榷——兼谈科技英语翻译的几个原则

通过对比分析,指出《科技英语结构与翻译模式》一书中某些例句的翻译的不足之处,借此说明翻译(包括科技英语翻译)中通常应遵循的基本原则不应违背;否则,难以准确地表达出原文的意思,译文也不可能通顺流畅。

《科技英语结构与翻译模式》部分译文商榷

黄凯有科技翻译专著《科技英语结构与翻译模式》（华南工学院出版社1989年出版,以下简称《模式》中有不少精辟的翻译。然与此同时,我们也发现,有些翻译尚有商榷的余地。现就其第一章中的部分句子,略抒己见,就教於编者。

科技英语中泛指名词的使用和翻译

科技英语自身的特点,使得泛指名词的使用成为一种值得注意的语言现象。认识并掌握这一现象,无论对于正确理解原文或从事科技文章的翻译,都不无裨益。

抓住根本 综合治理——试论高校英语专业基础阶段各门英语课程的协调、配合

基础阶段各课程的分工与协调是矛盾的对立统一。没有分工,不能有效地进行重点训练,各课程自身的目标难以实现;没有各课程的协调配合,就有可能导致学生在处理语言知识与语言能力、正确与流利等关系上的错误认识和学习效果上的偏差,无助于为实现基础阶段的根本目标——培养学生全面熟练掌握听、说、读、写能力而进行综合治理。本文试图探讨进行协调的必要性和可行性,同时就如何保证有效的协调提出设想和建议。

试论形容词级的转译

本文的目的不是全面探讨形容词级的翻译,而是试图通过对实例的分析,说明翻译时不仅要看到形容词级的表面形式,更要注意到句子的内在含义,灵活处理,或将比较级译成原级,或将最高级译成原级等等。只有灵活转译,译文才能既忠实于原文,又符合译入语的表达习惯。