基于YOLO v5深度网络的隧道衬砌质量评估

雷达无损检测技术已成为隧道衬砌状态评估特别是在复杂地质条件下非可视区域结构安全性检测方面的重要手段,而当前隧道衬砌检测面临人工分析效率低、精度受限及人力成本高昂等难题。针对此问题引入深度学习技术,通过构建针对性的深度学习框架,实现自动化处理雷达无损检测数据,克服传统检测手段瓶颈,提升检测速度与准确性,减少人为因素影响。采用真实隧道检测数据集进行深度学习模型训练,实验结果表明,深度学习驱动的模型能高效识别各类衬砌缺陷,从微小裂纹到严重结构损伤,同时显著降低误报与漏检率,体现了相较于传统技术的明显优势。该成果为隧道结构安全评估提供了更为精确和高效的工具。

基于组合赋权-距离判别模型的边坡稳定性评价方法研究

针对距离判别分析研究边坡稳定性没有考虑指标权重因素,引入组合赋权法用于消除各指标权重不合理的影响。选取影响边坡稳定性的六个判别因子,利用矩估计法确定各指标的最优组合权重,并将组合赋权法与距离判别法耦合,得到改进的组合赋权-距离判别模型;最后利用该模型评价边坡稳定性,并对比分析此模型与其它判别方法的评价结果。研究结果表明,组合赋权-距离判别模型具有准确度高和客观合理性等特点,为边坡稳定性评价提供了一种有效方法。

基于FAHP-CRITIC组合赋权的采矿方法优选

针对云南某铜矿地质条件复杂、矿体形态及产状差异明显的实际情况,为确定最优的采矿方法,提出了一种FAHP-CRITIC组合赋权优选法。首先从技术、经济、安全环保等3个方面构建评价指标体系,根据该矿的开采技术条件、实际调查结果以及借鉴类似矿山初选出3种采矿方法——大直径深孔阶段空场嗣后充填采矿法、两步骤中深孔空场嗣后充填采矿法、分段空场嗣后充填采矿法,再将各评价指标定量定性化处理后构建隶属度矩阵,运用FAHP法和CRITIC法分别确定各评价指标的主客观权重,通过矩估计法建立最优组合模型并赋权,最后将所得权重与隶属度矩阵相乘得出3种采矿方法的综合隶属度,分别为0.7473、0.4312、0.5306,故大直径深孔阶段空场嗣后充填采矿法为该矿山最优的采矿方法。矿山的生产实践表明,该采矿方法合理可靠,证明该优选方法是可行的。

FA-KNN模型在围岩稳定性评价中的应用

围岩稳定性对于矿山巷道的安全至关重要,为提高围岩稳定性评价的准确率和减少评价过程中的繁琐操作,提出因子分析与邻近算法耦合,建立因子分析-邻近算法模型(FA-KNN模型),并将该模型用于对围岩稳定性的评价中。选取影响围岩稳定性的6个指标,因子分析对原始变量处理可得到3个相互独立的公共因子,再利用邻近算法对3个公共因子指标计算得到各个测试样本的类别。该模型在因子分析的基础上对围岩等级进行判别,其判别结果与实际情况一致,准确率为100%,而KNN模型、BP神经网络、PCA-RF模型的评价准确率分别为50%、70%、90%,FA-KNN模型相较于其它模型有更好的预测评价效果。研究表明:因子分析-邻近算法模型具有高效、准确的特点,对围岩稳定性的评价判别有一定的指导意义。

电力营销精细化管理的实施要点及注意事项

电力营销实行精细化管理,可提升企业运营的效率和效益,有效地增供扩销,提高服务水平和管理水平。进行精细化管理,要完善制度和标准,优化工作流程,做好细节衔接,认真严格考核,将管理理念贯彻到具体工作中去,取得实际的效果。

红河某尾矿库坝体渗流稳定性分析

我国以往尾矿库技术不足,许多尾矿库存在设计不当的问题,潜在危险高。对此以云南红河某尾矿库为研究对象,通过现场勘查并结合室内土工试验与力学试验得到尾矿体渗透系数及力学参数,基于Geo-studio软件,构建尾矿库数值分析模型,研究尾矿库的渗流规律并对尾矿库坝体稳定性进行计算分析。对结果分析得出:尾矿库坝体在正常运行、洪水运行及特殊运行三种工况下,在坝坡表面浸润线均没有溢出,尾矿库坝体稳定,坝体内部不会造成流土、管涌等渗透破坏。采用两种稳定性计算方法对坝体进行静力稳定性分析并计算尾矿库坝体在三种工况下的稳定性安全系数,计算结果均满足规范,坝体稳定。

供电企业线损管理的现状及对策

电力系统在运行的时候出现线损的情况是非常常见的,供电企业对于线损情况的出现也是无法做到根本性的避免。为了更好的对出现线损的情况进行解决,一定要对线损的理论计算进行更好的分析,同时对线损情况进行更好的管理。

农村电网节能降低线损的主要方法措施

线损主要由技术线损和管理线损两部分组成。降损要以技术降损为基础,而管理线损不容忽视。要全方位齐抓共管。本文主要阐述了降低线损的技术措施、电网及设备的经济运行、电网的无功补偿、降低线损的管理措施等技术问题。

采矿工程专业课程体系建设——以昆明理工大学为例

文章首先说明了采矿工程专业的发展趋势,然后分析了采矿工程专业课程体系建设的瓶颈,最后提出了采矿工程专业课程体系建设的优化措施,包括结合采矿工程专业知识,转变课程体系;吸取名校课程经验,改革传统授课方式;增加实验实践课程数量,强化学生动手和创新能力;增强双语课程建设的针对性,提高教材选择质量。