高中数学教学中“生态课堂”的建构

在素质教育发展的今天,我们再也不能按照以前的老思路教育学生,灌输一些＂板子响,学问长＂的思想,中国教育几十年的经验也告诉我们：老师和学生只有相互理解、共同努力,才能共同进步。因此＂,生态课堂＂应运而生。文章以＂生态课堂＂的概念入手,分析生态课堂需具有的一些主要因素,并在结合笔者教学实践的基础上,最终提出中学数学素质教育中的＂生态课堂＂构建方式。

最是墨香能致远——河南省洛阳市孟津区吉利小学的书法特色

吉利小学位于黄河北岸,南邻洛阳,北倚太行。学校占地面积10000多平方米,有教学楼、综合楼2幢。现有12个教学班,563名学生,34名教师。近年来,学校秉承“书香悦人,墨香悦心”的办学理念,坚持“软硬齐抓、师生共进”,走出了一条以书法特色引领教育的办学之路。