管理育人 服务育人——浅析高校办公室工作与育人工作的结合

教书育人是一项复杂的系统工程，高校一直以来被社会赋予了培育人才的重任。全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和中央16号文件精神提出了“全员育人”的工作要求．即要把大学生思想政治教育渗透于学校教育教学的各个环节和全过程，高校的各个部门和全体教职员工，

对中国债券市场的一点思考

一、中国债券市场进入快速发展时期也许2008年注定要成为中国债券市场繁荣发展的一年,这一年中多种因素为债券市场的发展提供了天时地利人和的优越条件:

非智力因素对于网络教学的影响

现代教育理论认为:智力的形成和发展在很大程度上取决于后天努力学习的结果,而学习需要两类因素做保证:一类称为智力因素,如观察力、记忆力、想象力、思维力等;另一类则是激发、保持和强化学习积极性的各种因素,称为非智力因素,如理想信念、学习动机、兴趣、意志、性格等。非智力因素对智力的形成和发展有着很大的影响。而在网络教学中,这些非智力因素也同样影响着网络教学的过程和成果等等。

风险法律规制的误区——以《打破恶性循环》为视角

我们生活在一个充满风险的社会，健康风险、安全风险无处不在，对风险的规制就显得尤为重要。法律规制是众多规制方式中的一种。规制过程中存在的许多误区会导致规制效果的大打折扣。结合布雷耶教授的《打破恶性循环》来对规制过程中的误区以及如何避免从而达到更好的规制效果进行分析。

两大法系传闻证据规则的比较研究

传闻证据规则是证据制度中非常重要的规则,在英美法系国家的证据体系中也占有重要地位。一些大陆法系国家(地区)如日本以及中国台湾地区也不同程度的借鉴了这一规则,但多数大陆法系国家并没有明确规定传闻证据规则,我国的诉讼审判就缺失这一规则。以下拟对英美法系的传闻证据规则和大陆法系的类似规定作比较,以期对我国证据制度及程序公正有所启示。

股权激励影响分析师预测行为吗?

自2005年证监会发布《上市公司股权激励管理办法(试行)》以来,实施股权激励的上市公司越来越多。股权激励中包含的业绩考核信息作为直接与业绩相关的公开信息,势必会降低分析师的预测成本。同时,股权激励本身也促使高管尽最大努力满足股权激励计划中所要求的业绩指标,因此分析师有动机利用这一信息改善自己的预测质量。然而,关于股权激励是否影响分析师预测行为,目前尚无经验证据。本文以2008—2016年我国宣告实施股权激励的A股上市公司为样本,采用倾向得分匹配法与双重差分模型研究了股权激励对分析师预测行为的影响。研究发现,实施股权激励的公司吸引了更多的分析师跟踪,股权激励计划中的业绩考核信息改善了分析师预测质量,同时,股权激励计划中包含利润相关业绩指标的公司,分析师预测质量更高。进一步研究发现,随着时间的推移,分析师对实施股权激励公司的跟踪热度在下降,股权激励对分析师预测质量的提升作用在逐渐减弱甚至消失。

后现代主义教育观对网络教育的影响

如今,后现代主义教学观已经渐渐进入人们的视野当中,它所带来的新的思想无不影响着当今教育中的各个方面。网络教育与传统教育相比较来说,形式更为新颖,近些年来逐渐为大家所接受,已经成为一种广泛且大规模发展的教育形式,其触角更是涉及教育的各个层面。那么,后现代教育观又会给网络环境下的教育带来什么新的冲击呢?本文试从后现代主义教育观所主张的教育目的等四方面,粗浅探索其对网络教育带来的影响。

邯郸建筑元素在文创产品中的设计应用

邯郸城的古老建筑蕴含了极其丰富的历史文化,同时文创产品的设计应用能够很大程度的发展民族文化;本文通过对邯郸著名建筑的研究,得到其建筑形态、建筑房檐、护城河水等元素,并将其应用在文创产品设计中。本文以邯郸城的临漳铜雀台、响堂山石窟、永年广府城三个建筑为设计依据,通过直接提取方法、抽象提取方法、重组设计方法,提取邯郸建筑中的建筑房檐、建筑形态、青砖台基、弘济桥洞、护城河水纹等典型的建筑元素,将其应用在折扇、书签中进行文创设计应用。

同一教学内容的不同教学设计

本文探讨如何根据学情制订不同的教学设计,通过开展个性化的课堂活动,达成课堂教学的目标,并培养学生的核心素养。

新时期高校学生社团管理体系研究

目前的时代发展中,相关教育形式开始多元化,社团已已经成为高校一般的团体组织,由学生组成的相关社团对于学生的个性可以进行更好的培养,在一定程度上促进学生的全面发展。伴随高校学生社团数量上的不断增加,进行学生的社会管理也开始得到重视。在新的发展时期,对于学生的文化知识教育和相关技能培养逐渐重视培育,相关思想政治上的基本教育也越来越普遍。相应高校的学生社团是目前学生进行综合能力锻炼的一个重要平台。为了充分发挥高校学生社团的基本作用,就要进行相应的学生社团管理基本工作,探索符合高校学生社团进行管理的相应模式。本篇文章就新时期背景下对于高校学生社团管理体系进行深入的分析研究,以下的观点仅供参考和借鉴。

“泛娱乐化”背景下高校课程思政面临的挑战与应对策略

互联网广泛存在的“泛娱乐化”现象成为消解大学生主流意识形态的重要诱因,使高校课程思政面临现实挑战。通过深化课程供给侧结构性改革、把握理论阐释和寓教于乐的平衡、凝聚课程思政育人合力等针对性策略来应对“泛娱乐化”影响下课程思政育人困境势在必行。

在“双循环”新发展格局下,促进高校毕业生高质量就业

就业是经济发展的直接反映,就业环境与经济发展休戚相关。而作为每年新增就业人群中最重要的群体,大学生就业考验的不仅仅是经济发展的增量,更是全社会新增就业的解决能力和保障能力。党和国家一直以来极为重视大学生就业工作,2020年7月在吉林考察期间,习近平总书记说,要千方百计稳定现有就业,积极增加新的就业。