优质护理带教模式在小儿呼吸科带教中的应用研究

儿科护理往往面对特殊的情况,所以护生实际带教的任务显得更为繁杂。小儿呼吸科常规带教模式的主要缺点一味强调技能上的训练,往往忽略了增强服务意识,"重形式、轻基础,重操作、轻服务",极少与患者联系、责任不清晰,这种带教是围绕着该科的业务教学以及具体操作示范来实施,护生缺乏参与的兴趣,护理效果亦不理想。实施优质护理服务,不但要求能够改善护理状况、加强与患者的联系,还要求能使护理满意率得到上升,在熟悉和准备阶段、示教环节和实践环节和出科考评环节,都要坚持优质护理理念。对于护理的评价,要坚持理论部分的评价、护理技能部分的评价客观性,由带教组长和科主任分别给予评分,然后,取二者的平均值作为实际评分。小儿呼吸科优质护理带教的主要优势是有助于带教教师动态掌握护生实习的兴趣及主观能动性,并且带教教师及时对其工作的完成情况进行检查和指导,且每周进行周目标检查,结合患者的意见,从而大大提高护生的综合能力。

护理干预在小儿糖尿病合并支气管肺炎中的应用

目的探讨护理干预在小儿糖尿病合并支气管肺炎中的应用与效果。方法选取2016年2月—2017年12月该院收治的糖尿病合并支气管肺炎患儿16例,随机分为2组各8例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予护理干预。结果观察组空腹血糖(5.4±0.8)mmol/L明显低于对照组,体温正常时间(24.5±2.1)h、咳嗽消失时间(3.7±1.1)d、憋喘消失时间(3.6±0.4)d、住院时间(8.5±1.2)d均明显短于对照组(P<0.05);观察组护理满意度为100.0%,明显优于对照组62.5%(P<0.05)。结论对糖尿病合并支气管肺炎患儿进行护理干预,可有效降低血糖,缩短患儿症状消失时间,提高护理满意度。

病毒性心肌炎患儿微小病毒B19感染的研究

目的探讨病毒性心肌炎患儿微小病毒B19(HPV B19)感染的状况及其相关性。方法应用巢式聚合酶链反应法对60例病毒性心肌炎患儿(观察组)及30例健康体检儿童(对照组)血浆中微小病毒B19-DNA进行检测,并对观察组中HPV B19-DNA检测阳性与阴性两组中血CK、CK-MB及心功能指标进行比较。结果观察组 B19-DNA检测阳性率为26．7％(16／60例),对照组B19-DNA检测均为阴性,两组比较差异有显著性(P<0．01)。观察组中HPV B19-DNA检测阳性与阴性的两组中血CK、CK-MB值差异无显著性(P>0．05)。心功能指标LVSF比较差异有显著性(P<0．01),SV比较差异亦有显著性(P<0．05)。结论小儿病毒性心肌炎与HPV B19感染有关, HPV B19可能是小儿病毒性心肌炎主要病原之一;HPV B19感染所致小儿病毒性心肌炎的心功能改变中左室功能受累程度较重。

常见小儿支气管肺炎的护理总结

目的:探讨小儿支气管肺炎的临床护理方法。方法:对我院自2007年5月～2010年7月收治的135例小儿支气管肺炎患儿进行回顾性分析,总结临床护理方法。结果:本组135例患儿经上述治疗及护理后,病情均好转,住院3～11d,平均5.4d。家属对护理工作表示满意。结论:小儿支气管肺炎容易发生并发症,加强对患儿病情观察及并发症监测可提高治疗效果、改善患儿预后。