四台沟矿井硐室的锚喷支护

大同矿务局四台沟矿井是我国第一座设计年产原煤5Mt的特大型矿井。该矿井于1984年12月6日开工建设,1991年12月13日建成投产,工期七年零七天。该矿井采用斜井和立井混合开拓方式。矿井实行分区开拓,分区通风,集中出煤,并实现井上下皮带化连续运输。它共有14个井简,5个采区,10个综采工作面,20个掘进工作面。

硐室锚喷支护

四台沟矿各类硐室普遍存在断面大、结构复杂、技术要求高的特点。施工中成功地应用光爆锚喷支护新技术，获得了很好的技术经济效益。文章对中央水泵房锚喷加拱型梁支护、皮带搭接硐室锚喷绑筋支护等施工经验做了详细的介绍。这几个硐室工程是四台沟矿５０多个用室工程的典型支护型式。

新教材背景下高中生物教学设计和课堂教学模式的研究

全面分析了2019版新教材的变化:适时融入社会主义核心价值观,凸显教材的德育功能;以课程标准为依据,聚焦大概念,培养学科核心素养;以人为本,发展学生核心素养,促进学生全面发展。教师要把握新课标,用好新教材:结合教学案例,注重生物学大概念的教学;充分发挥教材中设置的各种栏目的作用,培养学生的生命观念、增强学生的社会责任感,使学生在习得生物学的基本概念基本原理的同时,发展他们的科学思维科学探究能力,在这一过程中,教师积极主动地钻研新课标新教材,改革和创新课堂教学模式,更加注重提升自身素质,要终身学习的理念更加强烈,真正实现了教学相长,对高中教师的教育教学具有积极的借鉴价值。

关于初、高中生物学教学衔接的思考与对策

生物学是培养学生形成基本科学素养的一门重要基础学科,初、高中阶段的生物学教学为提高学生对生命现象的认识,培养学生的生物学科素养奠定重要基础.高中阶段的生物学课程作为高考内容,也为大学高等教育做了基础铺垫,是高中理科的重要科学课程.由于初、高中生物教学的课程设置、课程内容、培养目标不同,造成在高中阶段新课程实施阶段遇到课程衔接的一系列问题,在此背景下,我们课题组发起了关于初、高中生物学教学衔接问题的研究.