论教学的有效性

研究教学的有效性是为了解决教学中大量存在的“平庸”和“低效”问题,教学有效性涉及到教学效果、教学效率和教学质量三种价值属性。在当前课堂教学中,教学主体缺乏教学有效性的观念、师生之间缺乏有效的互动以及对教学时间缺少周密的安排是三种典型的“平庸”和“低效”样态。新课程提出了建构性、生成性和多元性的教学有效性标准,建立了当前有效教学的理想模式。

心理健康教育理想:教育的一种哲学反思

心理健康教育理想以人的存在方式作为自己的研究本体,它不仅是心理健康教育的精神追求,同时又是心理健康教育的实践尝试。我们对人的生存方式的误解必将使心理健康教育面临理想丧失的危机。

幼儿园绘本教学与教育智慧

绘本是幼儿园重要的课程资源,绘本教学注重儿童的精神塑造。绘本教学与教育智慧有着共同旨趣,同时也对教育智慧充满了期待。当前幼儿园绘本教学实践中还有种种"不智慧"的样态,表现为缺乏对绘本教学价值的思考、缺乏个性化绘本教学实施和缺乏评价绘本教学质量的意识,据此提出三种生成教育智慧的途径。

课程游戏化:提高幼儿园教育质量

课程游戏化的有效实施不仅仅局限于改变我们以往的教学模式,而是将游戏精神贯穿于孩子一日生活的方方面面。做到以幼儿为中心,时刻关注幼儿的发展,促使幼儿成为学习的主人,贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的四点要求,以“课程游戏化项目六大支架”为指导,鼓励幼儿在探索与活动中提升经验,从而提高幼儿园教育质量。该文对此进行了专题研究。

当前农村学前教育发展的独立性问题

独立性是农村学前教育无法规避的一个问题,它主张发展农村学前教育的逻辑起点是农村教育实践而非某种理论。文章通过分析当前农村学前教育独立性缺失的四种典型样态,提出确立自身价值、制定刚性并适宜的政策、本土生长式演进的自我发展策略。

当前农村学前教育发展中的教学问题

提高教学质量是发展农村学前教育的一个重要问题。在分析当前农村学前教育中教学理念、教师素质、教学内容和教学方法等方面问题的基础上,立足农村学前教育面临的机遇和挑战,借古观今,提出制定政策法规、探索农村学前教学思想和本土生长的变革策略等提高农村学前教学质量的有效措施。

优质园评估呼唤教师的课程能力——学前教师课程能力及其培养

课程能力的内涵、基本表现和形成途径是涉及到学前教师课程能力的三个基本问题。课程能力正确反映了教师与课程体系的互动关系,它表现在课程意识能力、课程主体能力和课程实践能力三个方面,而重建幼儿园课程制度、引导教师反思性实践以及调整教师教育结构与方法是培养课程能力的有效途径。

不同课堂教学情境中学生投入的分析

课堂是一个充满着“困惑”的场所．课堂中的情境是复杂多变的。许多时候．学生的发展需要他们作出较大的妥协。目前正是我国基础教育改革的深化阶段。对学生投入的研究能够揭示出学生在课堂学习中的真实状况．这将有助于搭建教学理论与实践之间的桥梁。

学校管理三要素:文化、情感、教研

新课程的实施是一个系统工程,它涉及到教育系统内外的诸多因素.就学校管理而言,我们固有的管理模式过分注重外在的规则标准,过分倚重个人的权威.因此,我们应该在反思传统的基础上,顺应时代要求,构建适合教师和学生进步成长的学校管理体系,为新课程的实施提供有力的保障.……

专科学前教育专业人才培养模式探究

当前学前教育逐渐受到人们的热切关注,学前教育事业也迅速发展起来。探究创新学前教育专业人才培养模式,对培养社会所需要的优秀应用型人才具有重要意义。论文针对当前高专学前教育人才培养模式面临的问题进行剖析,并从课程体系、理念及培养机制等方面对高专学前教育专业人才培养模式进行深入探索。

当前农村学前教育发展的独立性问题

促进教育公平已经成为国家教育政策的基本取向。城乡教育均衡发展,关键在于广大的农村。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要重点发展农村学前教育。应该注意的是,农村学前教育发展有其自身的特点。如何结合农村实际,推动我国广大农村地区的学前教育实现健康、可持续发展？本期＂关注＂对此进行了探讨。

从优质园评估看幼儿教师课程能力的提升

在幼教课程改革实施背景下。课程能力在幼儿教师专业发展过程中的重要性得以凸显，同时它也是优质园创建取得成功的内在保障。反之，优质园创建过程也是培养幼儿教师课程能力、实现其专业持续发展的重要途径和手段。2007年2月，为了进一步扩大优质教育资源，提升幼儿教育的办园层次和水平，

家园互动中问卷法的实施及其效果

1．确定问卷目标 问卷是为了让家长从多方面了解自己的孩子，以利于家长在做问卷的过程中深入、细致地观察孩子，对孩子的身心发展状况作出准确的判断，树立起正确的儿童观和教育观.

在创新中发展农村职教

农村职业教育在农业经济发展、农村社会进步和农民生活水平提高的进程中发挥着重要的作用，深化农村职业教育改革是当前构建社会社会主义新农村面临的重大课题。

重塑教研组:乡镇中心幼儿园发展的动力

对城市化、正规化和标准化的追求，使乡镇中心幼儿园教研组呈现出教研管理行政化、教学研究形式化、引领发展理想化的特征。园本建设是重塑中心园教研组的有效策略，也是农村学前教育的一条振兴之路。

乡镇企业发展引起的环境污染问题

乡镇企业经过20年的迅猛发展,从异军突起到支撑起工业的半壁江山,创造了历史奇迹。但是乡镇企业促进经济增长的同时也带来了严重的环境污染,给我国人民生命健康和社会经济发展带来了不良影响。本文对乡镇企业高速增长的同时所带来的环境污染问题,主要从对自然环境、农业生态环境、人群的影响等几个方面来说明乡镇企业发展所造成的环境污染状况,并从思想、企业自身、政府等方面较为系统地分析了乡镇企业发展造成环境污染的原因。

国际贸易绿色壁垒的法律思考

在全球一体化趋势日益明显和知识经济正在兴起的今天,全球范围内的科技竞争、贸易摩擦和市场争夺愈演愈烈,从根本上说,这是一场争夺21世纪世界经济制高点和控制国际市场的战斗。本文从法律角度分析了绿色壁垒的长期存在及存在的依据。面对我国国际贸易深受国外绿色壁垒影响的事实,我国应以国际规则坚持抵制贸易保护主义,并根据绿色壁垒的双重性采取适当的抵制与保护措施。

完善农村经济合作组织的建议

《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“支持农民按照自愿、民主的原则，发展多种形式的农村专业合作组织。”近年来，我国在农产品行业协会和农村专业合作组织发展方面进行了有益的尝试，也取得了较好的成果。农村专业合作组织的建立，适应了目前市场经济的要求，为当地农村经济发展发挥了积极的作用。但是，

赤泥基发泡轻质保温材料的制备与性能研究

以赤泥为主要原料,辅以粉煤灰、粘结剂等经发泡、高温煅烧等工艺制备赤泥基发泡轻质保温材料,研究原材料配比、发泡剂掺量、烧结温度及保温时间等因素对其性能的影响规律,并分析其形成机理。结果表明,m(赤泥)∶m(粉煤灰)=10∶8,烧结温度为1150℃,保温时间为120 min,时,制备的赤泥发泡轻质保温材料的密度为479 kg/m^(3),抗折强度为0.41 MPa,抗压强度为1.15 MPa,导热系数为0.09 W/(m·K)。