那一抹亮丽的中国红--江苏省淮安市周恩来红军中学红色德育案例

为贯彻落实党的二十大报告中关于“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的要求,进一步落实立德树人根本任务,切实办好更加公平、更有质量的初中教育,江苏教育报刊总社联合江苏省教育学会初中教育专业委员会,于2023年12月开展了主题为“构建新时代学校治理体系推动初中教育高质量发展”的案例征集活动。全省各级各类初中围绕主题,积极申报,多方面展现了学校在推动初中教育高质量发展中的突出亮点和特色。《专题》栏目将陆续刊发部分优秀案例,敬请关注。

初中语文课堂教学评价中存在的问题与对策分析

课程改革的目标是促进学生全面发展,在发展进程中,评价的作用不断突显,尤其是课堂教学评价,在激励学生积极主动地参与课堂教学方面发挥着不可替代的作用。对于学习处于起步阶段的初中生来说,如何更好地利用课堂教学评价,已然成为调动初中生学习积极性的决定性因素,初中语文更是如此。在此,尝试从初中语文课堂教学评价中存在的问题入手,找到对应的解决之策。

浅析初中语文古诗词教学改进策略

古诗词是我国宝贵的文化财富,学习古诗词可以提升学生的语文综合素质。为了提高古诗词教学的有效性,提升初中生的古诗词理解和鉴赏能力,需要不断加强初中语文的古诗词教学改进,具体可以从四个方面着手:激发学生学习兴趣、积极培养学生的朗诵技巧、引导学生进行合理想象、启发学生感受诗词的思想情感。

摭谈初中语文名著阅读教学的实施策略

初中语文教材中的名著阅读选段让学生有更多机会走近文学经典,有助于学生了解名著背后的文化内涵,提高审美情趣,提升语文核心素养。教师有必要针对名著阅读教学的问题进行探讨,通过加强引导作用、指导阅读方法、开展丰富活动、结合信息资源开展教学等方式,达到培养学生阅读习惯、陶冶学生情操、净化学生心灵的目的。

“三分文章七分读”——探析初中语文教学中的“读”

语文教材是一种静态的文本,但它的内容却集自然美、社会美、哲理美于一身。从教学内容看,与其他学科相比,具有得天独厚的审美价值。而阅读作为传承文化的桥梁,作为读者从语言大师那里获取信息的渠道起到了非常重要的作用。对初中语文课堂教学中的阅读重要性进行简要分析,希望能够引起老师对阅读教学的重视。作为初中语文老师,对学生阅读能力的培养要重视起来,在课堂上使用科学的教学措施,让越来越多的学生对阅读产生浓厚的兴趣,进而总体上提高初中语文数学的教学质量。

师德引领促进教师专业成长

以'师德'为内驱力,能让教师走得更远,飞得更高。这不仅是教师传播人类知识文明和塑造灵魂的职责,还因为良好的师德能促进教师综合素质的自觉提升,形成独特的教学魅力。教师专业成长还应该立足课堂,敢于实践,及时反思,从而塑造师德,提升专业技能,形成自己独特的教学风格。

论初中语文学科的美育教育功能

随着基础教育改革的不断深化,为了提高学生的综合素质,使得曾经被忽视的美育教育得到越来越多的关注。在全国教育会议上,美育的＂不可替代的作用＂已被多次强调。作为语文老师,我们应该在课程中渗入美育教育,让他们学会用美的眼光去看待生活,感受生活。

核心素养视角下关于校本课程的几点思考

核心素养的提出为教育发展指明了方向,校本课程作为学校课程的重要组成部分,是学校教育研究的重要课题。以核心素养为出发点,对校本课程做了一些总结。

“基于课程标准的教学”如何大面积实现——以“循环-差异”教学实践研究为例

国家课程标准（以下简称“课标”）是课程改革的核心文本与重要指导。课标之于学校教育的实践地位如何？这是每个教育者都应该思考的问题。从2008年开始，围绕如何实现“基于课程标准的教学”，我们研究团队开始了艰难的课堂教学改革探索，历经10年实践研究，形成了“循环-差异”教学模式。

虚实巧搭配 涵泳多辞味——初中散文实词虚词修辞教学浅析

在散文阅读教学中引入实词虚词教学内容,能给学生带来更多感知体验的机会。学生对实词和虚词搭配应用缺少基本认知,教师利用经典文本的应用案例展开教学引导,势必能够给课堂教学带来更多选择。教师引导学生展开推敲性阅读、关联性思考、语用性训练,都为实词虚词学习认知提供了重要切点,可以帮助学生顺利进入学习情境,形成丰富学习认知基础。