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新时代中学班主任的若干思考
1
作者
耿爱迎
《新丝路(下旬)》
2020年第2期200-201,共2页
班主任在班级管理中,要摸准问题,及时剖析,以人为本,柔性管理,重点是将学生当作独立的差异化个体,促使学生的个性健康发展。这要求新时代的中学班主任要根据学生的心理特点,心态问题,实行民主管理,给予他们更多的权利,促使学生积极主动...
班主任在班级管理中,要摸准问题,及时剖析,以人为本,柔性管理,重点是将学生当作独立的差异化个体,促使学生的个性健康发展。这要求新时代的中学班主任要根据学生的心理特点,心态问题,实行民主管理,给予他们更多的权利,促使学生积极主动地参与到班级管理中去。
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关键词
中学生
班主任
以人为本
柔性管理
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题名
新时代中学班主任的若干思考
1
作者
耿爱迎
机构
陕西省咸阳市永寿县监军中学
出处
《新丝路(下旬)》
2020年第2期200-201,共2页
文摘
班主任在班级管理中,要摸准问题,及时剖析,以人为本,柔性管理,重点是将学生当作独立的差异化个体,促使学生的个性健康发展。这要求新时代的中学班主任要根据学生的心理特点,心态问题,实行民主管理,给予他们更多的权利,促使学生积极主动地参与到班级管理中去。
关键词
中学生
班主任
以人为本
柔性管理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新时代中学班主任的若干思考
耿爱迎
《新丝路(下旬)》
2020
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