中小学社会性科学议题学习的探索与实践

进入21世纪后,教育界逐渐意识到,仅传授孤立的知识和技能已无法满足世界快速变化的需要,教育理念必须转向培养具有深厚社会责任感、高度创新意识和批判性思维能力的未来公民。在此背景下,社会性科学议题学习(SSI-L)得以兴起。在我国,这一教育理念的转变得到了国家政策的支持。党的二十大报告明确指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

班主任的专业素养:基于实证研究的体系建构

班主任是"教育"职责的首要承担者,是"集体教育"的主要实施者。本研究采用实证主义研究范式,在不同研究阶段分别以价值关联、价值中立、价值关联为研究原则,运用德尔菲法和文本分析法建立班主任专业素养框架体系,形成为人师表、教育责任感、关爱学生的能力、教育教学能力、专业发展五项"基础素养"和班集体建设能力、学生发展指导能力、教育沟通协调能力三项"核心素养"。班主任的师德与教育技能是相互融合而体现的,班主任区别于一般教师的专业素养侧重的依然是教育技能,班主任专业素养为班主任培养和培训指出了理性方向。

细胞间黏附分子-1在ARDS小鼠肺微血管内皮细胞内的表达变化

目的细胞间黏附分子-1（intercellular adhesion molecule-1,ICAM-1）在介导中性粒细胞肺部浸润的过程中起到很大作用。在脂多糖（Lipopolysaccharides,LPS）诱导的急性呼吸窘迫综合征小鼠模型中,观察ICAM-1以及丝裂原激活蛋白激酶2（mitogen-activated protein kinase activated protein kinase 2,MK2）和人抗原R（human antigen R,HuR）在小鼠肺微血管内皮细胞（pulmonary microvascular endothelial cell,PMVEC）内表达的变化。方法健康清洁型6~8周雄性C57BL/6小鼠,随机数字表法分为对照组和LPS组,每组5只。LPS组腹腔注射LPS 5 mg/kg（溶于100μL的PBS中）,对照组腹腔注射PBS（5mg/kg）,24 h处死全部小鼠。在LPS诱导的小鼠ARDS模型中,用Real-time PCR方法检测小鼠肺组织分离得到的PMVEC内人抗原R（human antigen R,HuR）、ICAM-1的mRNA表达量,用Western blot法检测总MK2、磷酸化MK2、HuR以及ICAM-1表达量的变化,利用流式细胞仪检测PMVEC表面ICAM-1的表达量及肺部浸润的中性粒细胞数量。结果 LPS组小鼠肺组织W/D较对照组高,差异有统计学意义[（6.16±0.40）vs（3.61±0.28）,P〈0.05]。流式细胞术检测LPS组中性粒细胞浸润率较对照组高[（13.92±3.23）%vs（3.24±1.24）%,P〈0.05]。LPS刺激后小鼠肺组织中ICAM-1的mRNA及蛋白表达较对照组明显增加（P〈0.05）,PMVEC表面ICAM-1表达较对照组也明显增加（P〈0.05）。MK2总量无明显变化,磷酸化MK2较对照组明显增加,HuR mRNA及蛋白总量无明显变化,但存在核质转移。结论特异性阻断或减少微血管内皮细胞中HuR的表达可使ICAM-1表达减少,从而减少中性粒细胞的浸润,减轻ARDS病理生理改变,可为临床治疗ARDS提供一个新靶点。

基础教育质量监控:回归“质”的评价——中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年专题研讨会述评

对中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年"基础教育质量监控"专题研讨会的相关文章及研讨情况进行评析,并提出对基础教育质量监控理论与实践工作的几点思考。认为基础教育质量监控,首先是质的评价和保障,其次才是量的追求;基础教育质量监控的"达标"性质和"保障"目的,决定了绝对评价是比相对评价更加适宜的评价方法;应从质量标准、评价技术、检测方案、保障制度四个方面,构建教育质量监控体系;基础教育质量监控的评价体系及方法应向着逻辑化、技术化和艺术化方向深入研究。

先进的教育评价技术的运用及其问题——中国教育学会教育评价专业委员会2010年学术年会论文评述

中国教育学会基础教育评价专业委员会2010年学术年会论文的热点集中于三方面：对教育评价技术的研究，对全面教育质量评价的思考，对区域教育质量监控的探索。但在重视方法的科学化的同时，缺乏对新方法所发现的问题的实践解释；在教育评价方法体系中，急需增加或强化一个“结果解读”环节。要特别重视哲学思维、历史思维、统计思维在教育评价研究与实践中的运用。

实践取向的教育研究:对教育经验的再认识

教育理论的发展呈现"批判之批判"式历程。教育理论研究的当今任务是解决教育实践问题。支撑着学校教育活动正常运行的其实主要不是教育理论,而是教育经验。对教育经验可从三个层次来认识。教育经验具有不可被教育理论批判的特征。教育研究者和教育实践者都应转变对教育经验的认识。

班主任专业发展的应然与必然

班主任工作需要承担大量责任和压力,不仅要照顾学生的学习和生活,还需处理家长问题和学校布置的各项事务,加班加点是常态。由于班主任工作实质上是一项全职的管理和服务工作,这导致很多教师感到,班主任工作不仅影响了自己的学科教学,也在一定程度上影响了自己的身体健康。新形势下,对带班能力的客观要求越来越高、带班职责的规定越来越细,这意味着对班主任这个特殊岗位的专业性要求越来越高,于是专业化甚至专职化的呼声开始冒头并引起越来越多教育界人士的关注。

小学教师应当搞教科研——与陈世荣老师商榷

最近一个时期,对于教师是否应搞教科研的问题,在我刊上展开了一场争论。虽然这场争论呈现出“一边倒”的局面,但在现实中却并非如此;虽然这场争论还未充分展开,但已体现了我刊读者和作者勇于探索、善于思考的一贯作风。因版面所限,这场争论到此为止。让我们另辟“战场”吧。当然,“战场规则”不变:各抒己见,以理服人。

中小学德育工作方法需要创新

当今中小学德育工作还存在诸多不尽如人意之处,不断完善德育内容非常重要,但更重要的还在于德育工作方法的创新。从德育方法的角度看待德育目标、内容、途径和保障,有助于德育工作的创新,有助于全面提升德育工作的实效性。德育方法创新的本质,是对抽象的德育方法根据当下变化了的学生实际情况进行操作化加工,使之变成具体的应用方法。抽象的德育方法和具体的德育方法的区别在于,前者是概念化的方法,具有不因时间、地点而变化的特征。比如,“以身作则”“知行合一”就是亘古不变的德育原则;“说理教育法”“实际锻炼法”“情感陶冶法”“共情理解法”等就是稳定且有效的德育方法。后者是还原到具体情境中的方法,具有因时制宜、因地制宜、因事制宜的变化特征,具有很强的个性色彩。

ATP柠檬酸裂解酶表达下调对前列腺癌细胞生长及凋亡影响的研究

目的肿瘤细胞可通过改变代谢模式来支持自身的恶性增殖,前列腺细胞更多地依赖于脂质代谢,而ATP柠檬酸裂解酶(ACLY)在脂质代谢中占有非常重要的位置。文中探讨ACLY表达下调对激素非依赖型人前列腺癌DU145细胞增殖能力及周期分布、凋亡的影响。方法将DU145细胞分为实验组和对照组,实验组使用小干扰RNA片段选择性敲低ACLY的表达,对照组加入无意义小干扰RNA片段,采用细胞增殖与活性检测技术CCK-8观察ACLY分子表达下调对DU145细胞增殖能力的影响,流式细胞仪分析不同处理组间细胞周期分布及凋亡细胞比例之间的的差异,Western blot法检测胞内Caspase-3蛋白含量的变化。结果 Western blot结果显示ACLY干扰效果良好,与对照组相比,实验组细胞内ACLY蛋白含量下降明显(P<0.05)。与对照组相比,实验组细胞内乙酰辅酶A含量、早期凋亡及晚期凋亡细胞所占的比例明显升高[(0.42±1.99)vs(0.79±2.38),(37.10±3.28)vs(6.20±2.88),P<0.05]。在DU145细胞内选择性敲低ACLY的表达含量,实验组较对照组细胞增殖能力减弱,并且随着时间的推移表现更加明显。在48 h及72 h这两个时间点,2组细胞同一时间点吸光度差异均具有统计学意义(P<0.05)。在DU145细胞内干扰ACLY的表达,实验组与对照组相比,G1期细胞所占比例增高,但差异无统计学意义(P>0.05)。G2期细胞占比降低,S期比例增高,细胞周期阻滞在G0/G1期,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。同时实验组细胞内凋亡蛋白Caspase-3的表达明显上调。结论 ACLY对维持前列腺癌细胞恶性增殖具有重要的意义,其表达下调能抑制DU145细胞的分裂增殖并促进细胞的凋亡。

将校园欺凌扼杀在萌芽状态

新闻链接5月10日上午,41岁的王某建携带水果刀进入女儿就读的上饶五小,后持刀刺死女儿同班同学刘某宸。警方通报称,其行凶原因为'其小孩与刘某宸发生纠纷'。网传聊天记录显示,王某建自称曾多次与刘某宸沟通,劝他不要再欺负自己女儿,但收效甚微。而刘某宸父亲则回应称,自己第一次听说此事,希望能与对方家长进行沟通。

学生欺凌行为的生成阶段与早期发现

目前，学界对学生欺凌行为发生之前“酝酿”阶段的行为特征的研究还相对薄弱，而这恰是将预防学生欺凌的政策和措施中均提及的“早期发现、早期干预”原则落到实处的关键所在。

无权处分效力阶层区分的本土化法理诠释

《民法典》第597条第1款的规定,体现了无权处分合同债权效力理论由“效力待定说”向“有效说”的转向,即区分了无权处分的效力阶层,认可处分合同的有效性,将处分效力规制于待定状态。然而,“有效说”根植于德国民法理论中对负担行为与处分行为的辨别,在我国并未真正确立物权行为模式的背景下,规范与理论的错位衔接问题将不可避免地导致理论解释的困境。对此,应在本土物权变动模式下诠释作为解释进路的区分原则,可借鉴处分行为的逻辑,实现负担行为与处分行为的本土化辨别,与我国本土立法经验相结合可形成规范统一的方法论。

新公司法下,董事尤需注意的“违信责任”

新公司法弘扬企业家精神,理应站在企业家角度为进取者开辟道路、保驾护航;同时,立法强化董事对公司的义务与责任,无疑加大了董事锐意进取履职时的成本与风险。对此,厘清董事违信责任的规范构成,可为董事自我警醒提供范式;对董事违信责任进行“百科全书”式的归纳整合.

大力防治学生欺凌和校园暴力 为学生健康成长护航(续)——综合施策防治学生欺凌和校园暴力

2016年11月,教育部等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,对防治工作做了全面部署.在具体防治工作实施过程中,需要明确欺凌与暴力问题的界定,进一步区分欺凌与暴力的差别,以便分别制订针对性制度,建立针对性机制,采取针对性措施加以遏制和防范,以确保学生的健康成长.为此本刊将分两次连续刊登教育部基础教育一司副司长俞伟跃和北京教育科学研究院研究员耿申的专题文章,以便为各地中小学管理者与广大一线教师提供指导和参考.

基于WLAN室内定位技术的二维码签到技术在学生管理中的应用

高校作为高等人才培养、科学研究、技术研发基地,WLAN覆盖范围较广,为二维码定位签到提供了优势条件。基于WLAN定位的二维码签到可以实现对终端的精确定位、二维码的专属性、签到唯一性等功能,因此可以避免代签、异地签到、多次签到的情况发生,更好的实现课堂签到的准确性、真实性,方便教辅人员更好的管理班级学生。

江苏省宜兴市实验小学

江苏省宜兴市实验小学创办于1903年，有学生4000名，教学班80个，教职工212人。学校由本部和东校区两个校园组成，总占地面积8．5万余平方米；有包括特级教师、无锡市名教师在内的69名各级各类骨干教师，演绎着“南国佳人多阳羡，宜兴名师半实小”的传奇。

长期咳嗽1例误诊原因分析

临床资料患者女性,32岁,因＂咳嗽、咳痰19月余,加重半月余＂入院。患者于2012年2月起出现咳嗽、咳黄白色黏痰,咳嗽时感胸闷不适,在当地医院就诊,胸片检查＂未见肺内病变＂,诊断＂急性支气管炎＂并给予＂左氧氟沙星＂抗感染等治疗,症状有所缓解。

异丹叶大黄素对肺腺癌A549细胞miR-654-3p表达及增殖、迁移、侵袭能力的影响

目的:探讨异丹叶大黄素(ISO)对肺腺癌A549细胞miR-654-3p表达及增殖、迁移、侵袭能力的影响。方法:用不同浓度(0、5、10、20μmol/L)ISO培养A549细胞24 h,采用CCK-8法检测细胞增殖抑制率,克隆形成实验检测克隆形成能力,划痕实验检测细胞迁移能力,Transwell小室检测细胞侵袭能力;采用实时荧光定量PCR法检测miR-654-3p表达水平,Western blot法检测E-cadherin、N-cadherin蛋白表达水平。取A549细胞,采用脂质体转染法分别转染miR-NC和miR-654-3p模拟物48 h,再加20μmol/L ISO孵育24 h,然后检测上述指标。另取A549细胞分别转染anti-miR-NC、anti-miR-654-3p,经20μmol/L ISO孵育后,检测上述指标。结果:ISO干预后,A549细胞中miR-654-3p表达量增加;细胞增殖抑制率升高,克隆形成数降低;侵袭细胞数、划痕愈合率、N-cadherin蛋白表达水平降低,E-cadherin蛋白表达水平升高;上述指标的变化均呈剂量依赖性(P<0.05)。与miR-NC组比较,miR-654-3p模拟物组克隆形成数减少,增殖抑制率升高(P<0.05);划痕愈合率、侵袭细胞数、N-cadherin蛋白表达水平降低(P<0.05),E-cadherin蛋白表达水平升高(P<0.05)。与anti-miR-NC组比较,anti-miR-654-3p组克隆形成数增高,增殖抑制率降低;划痕愈合率、侵袭细胞数、N-cadherin蛋白表达水平增高,E-cadherin蛋白表达水平降低(P<0.05)。结论:ISO可通过上调miR-654-3p表达抑制肺腺癌细胞的增殖、迁移及侵袭能力。

货币宽松、农业贷款财政补贴与农业经济发展

城乡金融市场非均衡条件下,灵活适度的货币政策与持续精准的财政政策协调联动对保持资本流动性合理充裕具有重要意义。本文通过构建城乡生产要素市场融合流通和厂商异质性的DSGE模型,利用中国经验数据估测城乡经济基本面参数,探究灵活适度的货币政策与精准的农业贷款财政补贴政策对农业经济的系统性作用。研究得出以下结论:第一,农业具有生产周期长、风险性高和收益率低等经济特征,灵活适度的货币政策易产生资本要素离农效应;第二,农业贷款财政补贴政策短期直接加大农业投资,但农业现代化水平和农业生产效率较低,使得农业贷款财政补贴难以发挥长期促进效应,农业贷款财政补贴政策缺乏持续性资本引导效应;第三,农业贷款财政补贴政策强化货币政策冲击,促进资本要素持续助农,提升经济基本面稳态水平的区间效应,农业贷款财政补贴率70%为政策协同效应的“拐点”。因此,货币政策和财政政策单独适用均不能实现持续助农效应,农业贷款财政补贴引导金融支农可以促进农业经济持续稳定发展,上述结论可为新时代灵活精准、合理适度的财政与金融支农政策的制定与实施提供参考。