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浅谈初中数学教学中问题情境的创设
1
作者
耿立娣
《求知导刊》
2019年第41期91-92,共2页
问题情境的创设是当前教育领域十分重要的一项教学方法。在实际教学中,教师应从学生的实际学情出发,通过有意识地设置谜团、疑问、障碍,将学生对知识的渴求上升到极致,从而激发学生思维,推动探究过程,训练学生的分析能力、动手能力、思...
问题情境的创设是当前教育领域十分重要的一项教学方法。在实际教学中,教师应从学生的实际学情出发,通过有意识地设置谜团、疑问、障碍,将学生对知识的渴求上升到极致,从而激发学生思维,推动探究过程,训练学生的分析能力、动手能力、思维能力和创造能力等。本文阐述了在初中数学教学中创设问题情境的方法,旨在促进教学质量的提升。
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关键词
初中数学
教学
问题情境
创设
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职称材料
题名
浅谈初中数学教学中问题情境的创设
1
作者
耿立娣
机构
江苏省滨海县蔡桥初级中学
出处
《求知导刊》
2019年第41期91-92,共2页
文摘
问题情境的创设是当前教育领域十分重要的一项教学方法。在实际教学中,教师应从学生的实际学情出发,通过有意识地设置谜团、疑问、障碍,将学生对知识的渴求上升到极致,从而激发学生思维,推动探究过程,训练学生的分析能力、动手能力、思维能力和创造能力等。本文阐述了在初中数学教学中创设问题情境的方法,旨在促进教学质量的提升。
关键词
初中数学
教学
问题情境
创设
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈初中数学教学中问题情境的创设
耿立娣
《求知导刊》
2019
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