从Place连接Space助推“机械原理”一流课程建设

基于教学实践,从教学内容、教学组织和双向评价这三个关键维度出发,分别在先进理论和现代设计方法、大规模在线教育和工程实践及教师评价“学”的过程和学生评价“教”的过程等重要方向建立连接,使课程体系从有限容量的线性place占位扩展到大容量现代化教学的多方向space占位。建设结果表明,多方向的space课程体系既能解决学生学习过程中的主动性、积极性问题,又能助推课程自身迭代,促使“机械原理”始终处于一流课程的领先地位。

大学生创新能力培养模式探究

培养大学生的创新能力是各高校普遍面临的一个重要课题，然而诸多因素影响了大学生创新能力的发挥。为了充分激发大学生的创新能力、挖掘大学生的创新潜力，我们必须探索出一套行之有效的大学生创新能力培养模式。

构建“工程机械设计”课程虚拟样机技术的动态教学方法研究

针对《工程机械设计》课程的特点以及教学过程中存在的问题,提出虚拟样机技术的动态教学方法,有利于加深学生对该课程授课内容的理解,并且提高学生对三维软件学习的兴趣。实践证明,这种方法可以起到营造良好的教学环境、激发学生学习兴趣的作用,从而顺利地实现了教学目标。

基于创新创业服务的高校工会服务模式创新研究

工会是服务广大职工群众的,那么高校工会服务是什么呢?在创新创业服务的大背景下,怎么才能让工会服务更好地起到辅助作用呢?当下,这样的研究课题少之又少,甚至没什么可参考和搬运的成功经验,所以需要结合时代发展、结合互联网、结合创新创业的服务发展等内容,与当下创新创业服务现状,成功经验、存在问题以及可以探索和实践的对策方法等相结合,逐步推进高校工会服务模式更加完善,功能作用得到发挥,从而进一步促进高校创新创业教育不断发展。

基于APDL装载机工作装置动臂可靠性分析

基于ANSYS软件中的参数化设计语言APDL,并将其结构分析能力与其PDS模块的统计分析能力相结合,实现可靠性分析的蒙特卡罗有限元法。以ZL60装载机工作装置在静力条件、对称水平插入力作用工况下动臂可靠性分析为例,详尽叙述了该方法实现的流程。将参数化设计引入到有限元结构分析中,实现结构参数快速调整,自动生成分析模型并完成结构分析、可靠性分析过程。这种方法避免了重复有限元建模,明显提高了产品设计效率,并对工程机械及同类结构有一定的指导意义,从而为其他复杂结构的可靠性分析提供了一种新的方法。

SOM神经网络在复合材料损伤监测中的应用

总结研究了自组织特征映射(SOM)神经网络的结构及学习算法,提出了利用SOM神经网络对输入样本的"聚类"作用及MATLAB神经网络工具箱来实现对故障模式的分类,通过U矩阵图对其分类结果进行仿真与分析的新方法。结果表明:该网络对复合材料损伤监测的诊断故障能够准确识别和分类,与一般可视化界面相比,此方法可视化界面更简单直观,故障识别率高,应用于材料无损检测是有效可行的。

电气工程学科建设与发展思考

叙述了电气工程学科的内涵、地位及发展趋势,着重介绍了电气工程专业的设置。提出了我校电气工程专业将以本科生就业为导向,形成(1)电器设备设计与应用技术;(2)工业与民用供配电技术;(3)电力电子及其应用技术的三个具有我校、我院学科优势和专业特色的培养方向和目标。对我校电气工程学科将重点建设"电机与电器"、"电力系统及其自动化"、"电力电子与电力传动"三个学科方向,进一步发展建设"高电压与绝缘技术"学科方向的建设与发展思路。并对我校电气工程专业建设提出了人才引进、师资队伍管理和教师教学水平管理的具体方案。

基于DELMIA的船体虚拟装配过程仿真研究

以DELMIA为平台,对船体进行虚拟装配过程仿真研究。干涉分析与仿真验证表明该方法对船体制造与装配有重要借鉴意义,既可以降低装配成本,缩短产品开发周期,又可以改善设计质量。

新型双层双面悬臂振动筛的设计方法

基于振动筛分机械的一般建模方法,通过实例对悬臂梁圆运动振动筛的设计过程进行了介绍,并在此基础上对筛面和筛箱结构适当地进行了改进,使得装置的筛分效率达到比较满意的水平。

超长附墙用于塔式起重机的可行性分析

通过对高层建筑施工中自升式塔式起重机载荷、施工工况的分析,以实际施工中塔机附墙结构设计为例,详述了各撑杆内力的计算方法,并对计算结果进行MSC.Nastran分析。分析结果与实际应用表明,所设计的附墙结构解决了附墙杆过长而带来的不安全隐患。

机械工程专业《工程机械设计》课程教学改革与研究

针对《工程机械设计》课程的特点及教学过程中存在的问题,结合多年来教学实践中的经验及做法,提出了以解决实际问题为目的、以调整教学方法为主要手段的课程教学的创新模式;采用现代化的教学手段,从工程实际应用角度改进理论教学;采用仿真教学、理论与实践有机结合的教学方法,从而有利于提高学生的理解和接受能力,提高课堂教学质量,同时在培养学生的创新思维方面也获得了进一步的启发。

土建专业电工学课程教学方法的研究与探讨

电工学是高等教育院校非电专业普遍开设的专业基础课，不同专业对该门课程的需求不同，本文根据土建专业的专业需求，对电工学的教学内容、教学实践、教学手段进行研究和探讨。

创新型工程人才本科课程体系构建与优化研究

文章结合工程教育和创新能力培养,提出创新人才培养大纲,作为培养方案制订的原则和依据。分析了课程体系框架构建时应考虑的原则,通过培养目标与课程交互分析、课程体系交互分析、课程考核成绩相关性分析,给出了相应的量化指标,为创新型工程人才本科课程体系的构建和优化制定了可操作和可衡量的标准,在实践中取得了良好成效。

机电类专业毕业设计中存在的若干问题

对大学本科生来说,毕业设计是他们培养计划中的最后一个环节,也是他们毕业前综合利用大学期间所学知识进一步提高自己专业水平的最重要的环节。本文通过核查毕业设计中的每个环节,着重阐述了在这些环节中所存在的问题。

陕西省大学生创业能力调查分析

基于当前大学生创业现状，本文通过对陕西省十几所高校大学生创业能力的调查研究，从大学生创业意愿、创业知识等方面对目前学生的创业基本素质进行了分析，针对调研发现的问题和不足，对高校实施创业教育提出了建议。

浅析大学辅修与双学位制度在高校实施的几点思考

为适应社会经济发展对人才知识结构和能力的多元化要求，我国高等院校逐步向灵活多样的现代教学运行机制过渡，起到主要作用的便是辅修（副修）与双学位制度的具体实施。我校在辅修与双学位制度改革的实施中存在的问题及原因。

《机械制造技术基础》教学的现状及改革探究

结合我们的教改项目,通过对国内5所高校《机械制造技术基础》教学情况进行了调查,综合分析了该课程的教学现状及存在问题,并针对性地提出了相关的建议,以期对该课程今后的教学改革提供帮助。

FPSO油气泄漏燃爆连锁风险量化分析与屏障控制研究

为量化评估FPSO油气泄漏、燃爆连锁风险,采用因果图法分析风险致因因素的关联性和人员伤亡事故模式及风险路径,结合贝叶斯网络模型计算FPSO油气泄漏、燃爆事故频率,从安全屏障角度提出风险控制策略并进行安全屏障失效分析。结果表明:因果图可分析FPSO泄漏油气燃爆风险演化过程及事故发生路径;FPSO发生小型、中型和重大油气燃爆事故频率分别为0.074 79,0.083 74,和0.003 594 a/船,油气泄漏、燃爆连锁风险高;基于控制措施的安全屏障模型是降低风险的保障;屏障失效形式包括活动失效和潜伏失效,其通过事故树中的或门与对应顶上事件相连接,失效形式越多,危害越大。

基于工程应用型人才培养的《机械制造技术基础》教学探讨

围绕工程应用型人才的培养目标,针对《机械制造技术基础》课程的教学特点,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面,进行了有益探讨。

科技创新活动“四结合”与大学生创新能力培养模式探索

该文以机械类大学生为对象,将科技创新活动与立体化科技活动中心建设相结合、与学科赛事相结合、与集中实践教学环节相结合、与市场信息相结合,有效地引导学生走向创新之路。在构建与实践过程中,该培养体系分别从能力培养维度、环境支撑维度、能力展示维度上搭建了立体化科技活动平台,以实验室正逆向开放制度践行学生为主体、教师为主导的教学模式,通过学科赛事主题引入日常科技活动增强日常科技创新活动内容的具体化和趣味化,通过借助于科技创新活动改革实践教学体系促进学生知识向能力的转化,通过日常信息的引入提高学生科技创新活动的市场意识。实践证明,科技创新活动"四结合"活跃了学生思维,提升了学生的创新能力,加强了学生的创新精神,为工科类高校创新教育的改革与实践积累了可行性良好的成功经验。