新课程下初中数学概念教学的有效方法

初中数学较之学生小学阶段的数学学习，显著的变化就是概念的增多。初中数学教材中的概念很多，且这些概念较抽象，教师大多按照教材给出的定义，对学生进行简单地举例说明，最后通过反复练习让学生逐渐消化并掌握概念。这种概念教学方式较落后，一方面很难激起学生学习的积极性，另一方面忽略了学生的年龄和知识认知特点，易造成学生概念学习中的“积食”现象，不利于学生对概念的消化和理解。本文主要阐述了新课标下初中数学概念教学的几种有效方法。