整合例题,突破高中物理核心专题——以描绘小灯泡伏安特性曲线实验为例

高效的物理课堂是每一位教师的追求,高考物理核心考点的突破方法很多,大多采用若干例题加练习的方式进行,通过强化练习通常能达到较好的效果.但是,高三时间紧张,有时不允许我们通过大量刷题来对难点进行突破,那么有没有一种既高效、针对性强,又节约时间的方式呢?笔者通过调研和学生反馈,发现一种既节约时间又有很强的针对性并且效果很好的突破物理核心考点的方法,即整合一道尽可能囊括所有考点的针对性例题.下面以实例分析说明.

一道物理选择题所引起的争论

本文以一道涉及动能定理和机械能守恒定律的物理习题为例,用数学手段解决学生的＂刁钻＂问题,以此来＂征服＂学生,进而体现数学知识在物理学习过程中的重要作用.例如图1所示,倾角为30°,高为L的固定光滑斜面底端与水平面平滑相连,质量分别为3m、m的两个小球A、B用一根长为L的轻绳连接,A球置于斜面顶端.

巧解高中物理中的气体变质量问题

全国高考理综新课标卷的物理部分选考内容的选修3-3第(2)问计算题着重考查气体实验定律及理想气体状态方程的简单应用。近年新课标卷的选修3-3的命题可归类为四种类型:液柱类、气缸类、变质量类和图像类。其中,液柱类、气缸类和图像类都有明确的研究对象即一定量的气体,学生容易理解,但对于变质量问题,往往因为找不到研究对象而烦恼。参考答案或是资料书采用的方法通常都是通过转换的思想,有点绕,也不便于学生理解。文章通过几个例题的分析,从克拉伯龙方程中物质的量角度入手,找到突破口,巧妙突破变质量问题。