家校社协同视域下农村留守儿童的家庭教育困境与出路——以自贡市为例

为积极响应党中央号召,关爱未成年人,关系留守儿童,以立德树人为任务,本文以自贡市为例,基于现有问卷分析,结合留守儿童家庭教育状况与学校和社会层面因素密不可分的现实情境,并参考已有文献,从家庭、学校、社会三个层面对农村留守儿童家庭教育问题进行了剖析,并探讨了解决问题的途径。改善留守儿童家庭教育状况,维护农村留守儿童的合法权益,需家校社协同配合,合作互助形成合力,这对于保证农村留守儿童的健康成长,促进其家庭教育,促进留守儿童的成长具有重要意义。