“一求实六融合”理念——高校虚拟仿真实验教学项目建设的新视角

建设虚拟仿真实验教学项目是教育部重点推进的工作之一。有效推进虚拟仿真实验教学项目为教育教学服务,目前已受到各高校的高度重视。针对高校虚拟仿真实验教学项目建设过程中遇到的如何选题、如何布局、如何应用等普遍性问题,华东理工大学结合国家发展战略和自身办学特点,提出了“一求实六融合”的理念。该理念的实施对虚拟仿真实验教学项目建设起到了积极的推动作用,也为打造本科实践教学“金课”奠定了良好基础。

融合前瞻性视野与现代信息技术的实验教学体系的优化——基于OBE理念的实践路线

随着"新时代高教40条"的实施,各高校愈加重视实验教学在人才培养中的作用。"六卓越一拔尖"计划2.0要求高校与时俱进地优化实验教学体系,满足时代发展对高素质专门人才培养提出的新要求。文章以学生为中心,以能力培养为主线,遵循OBE理念"预期成果—流程设计—产出评估"的内在逻辑,在总结当前实验教学体系存在的问题的基础上,按照"预期目标—措施制定—成果检验"的顺序,着重阐述融合前瞻性视野与现代信息技术的实验教学体系的优化,以落实高校立德树人的根本任务。

高校“大学生创新创业训练计划”项目管理模式的探索与实践

开展创新创业教育对于培养大学生的创新创业能力、促进大学生的创业就业、推动创新型国家建设都具有十分重要的现实意义。"大学生创新创业训练计划"项目是高校实施创新创业教育的重要载体之一,也是其创新创业教育体系的重要组成部分。本文以华东理工大学为例,阐述了我校"大学生创新创业训练计划"项目的管理模式及完善项目管理的措施,以期为高校"大学生创新创业训练计划"项目的管理提供一定的参考。