“安康·阅读起跑线”--中小学对口帮扶新机制

一、案例背景“安康·阅读起跑线”是安康“创建国家公共文化服务体系示范区”制度设计小组与安康市创建办共同策划和组织实施的社会力量帮扶项目。该项目以西安十家“最美校园图书馆”、西安科技大学图书馆和十余家文化企业为帮扶主体,以提升安康本地中小学图书馆、公共图书馆服务与阅读推广能力、建设“书香安康”为目标,以社会力量捐资捐物、省会城市高校、中小学图书馆“对口帮扶”为主要内容,以文化“精准扶贫”为重点方向。

巧妙“施教”营造和谐班集体

初中阶段是学生思想发生急变的起始点，也是一个关键点。班主任老师不但要高度重视学生的思想、生理、心理变化，而且还要在尊重学生人格的基础上，正确引导、树立他们的信心，矫正他们的不良行为，让学生身心、智力、创造能力得到健康发展。为此，采取激励性的教育就显得十分重要。所谓激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋、积极的状态之中。心理学研究表明，动机是需要在刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引发或发动活动的功能，

任务型教学活动设计是自如调控大班教学的有效途径

本文从六个方面分析了任务型教学活动设计与大班英语教学之间的关系,提出了比较具体操作方法,充分说明了大班教学的特点,把新课程理念与大班教学结合起来,使课堂教学的内容和手段多样化,充分调动学生学习的积极性,使学生成为教学活动中积极参与者和学习主体,最终实现教学目标。