对高校公共体育理论课教学现状的思考

通过调查并结合我院体育理论课教学的实际情况进行分析研究,指出目前高校公共体育理论课教学存在的问题及原因,在充分考虑可行性的基础上,提出了整改建议和措施。

风筝承载的民俗文化探析

运用文献资料法、分析归纳法对风筝的扎制、放飞、与民俗节日以及文学和艺术创作等从民俗文化视角进行研究。认为:风筝是一项集观赏、娱乐、休闲健身于一体的具有民俗文化特征的体育活动,其制作和放飞都体现着浓郁的民俗文化内涵;放飞风筝还是我国许多地方民俗节日活动的重要内容,同时放风筝体现着一种人与自然,人与社会和谐统一的民俗文化精神;风筝还是我国民间文学和艺术作品的素材,是我国民俗文化的重要载体。

“让学生带准备活动”是教师“失职”吗?

在我院迎评教学督导、检查总结会议上，一位老教授非常严肃地指出在体育教学过程中“让学生带准备活动”不符合体育教学常规要求，并要求“体育教师必须亲自带准备活动”。原因有三：一是准备活动是体育课的一部分，教师在备课过程中应根据教学内容精心准备并亲自实施。二是准备活动是为基本部分作准备的，其目的明确，任务具体，只有教师亲自掌控才能收到理想的效果。三是带准备活动是教师的份内事，让学生带准备活动，教师有“失职”之嫌。

用对抗理论剖析篮球运动发展的“三高”趋势

高速度、高空优势、高超技巧都是因对抗需求而产生的,并且是身体对抗和技战术对抗的具体内容和高层次的表现形式,是对抗发展的必然结果。对抗是篮球运动永恒的主旋律。

山东省普通高校体育课程教学内容演变之研究

运用文献资料法、调查法和数理统计法等科研方法对山东省普通高校体育课程教学内容的具体情况进行了调查和研究,得出如下结论:新教学内容体系结构合理,可选择性和实用性强,教学内容的选择符合《纲要》精神和要求。建议继续加大新教学内容的挖掘和对传统项目的改造力度,以优化教学内容体系结构。

关于学生和教师在现代体育教学活动中地位问题的思考

在体育课程实施过程中学生处于主体地位,教师起主导作用,学生拥有"三自主"的选课自由度。这些新教育思想和理念的提出,无疑是高校体育教学改革的一大进步。但不能就此认为,在教学活动中"学生处于主要地位,教师处于次要地位"。一切弱化体育教师角色职能的认识都是片面和错误的。

山东省普通高校体育课程教学模式现状及存在问题分析

运用文献资料法、调查法、数理统计法等科研方法对山东省普通高校体育课程教学模式现状及存在问题进行研究。得出如下结论:目前在体育教学中呈现多种教学模式并存的情况;俱乐部教学模式是今后的发展方向;影响俱乐部教学模式推广和普及的主要因素有网上选课系统、计算机教务管理系统、师资专业结构和场馆设施及器材配备等。

影响对抗条件下篮球技术运用效果的因素探析

通过对篮球运动对抗构成要素进行分析,认为影响对抗条件下篮球技术运用效果 的因素主要有:球员的身体条件、根据时空特征选择和利用技术的能力、心理素质和意志品质 等;并就各因素对对抗条件下技术运用效果的影响力作了较为具体的阐述。