用AR模型分析血流动力学信号

本文将时序分析方法应用于血流动力学信号的分析中，通过建立脑动脉硬化患者与正常组的颈总动脉血流波形信号的ＡＲ（ｎ）自回归系统模型，系统研究了患症组与正常组血流动力学信号的统计性规律。试验分析研究表明：对除去均值的血流速度、血管直径变化波形分别建立的３０阶和２０阶ＡＲ模型是科学的。阐明了用ＡＲ模型分析血流动力学信号的可行性。

精巧预设 非诚勿扰——高中数学教学设计探析

凡事预则立,教师课前的教学设计直接关系到课堂教学的成败.高中数学教师如何做好课前预设,促进课堂教学有效生成?本文从四大方面对此作了探讨.

高中生个性在数学教学中的展现和培养探究

高中数学作为一门情感素养教育的基础知识学科，在展示学生学习风采、学习品质、思想观念等个性方面发挥积极作用。本文作者根据高中生生理发展和情感发展特点，对高中数学教学活动中，展示和培养高中生独特个体方面的运用进行了简要的阐述。

函数课堂教学之“魂”

近日读了篇文章《让鲜活的思想在课堂中流淌》,有些感受.学生在数学学习过程中,常会遇到许多抽象难懂的数学问题.在这类问题的课堂教学过程中,教师的作用显得尤为重要.教师应该和学生一起＂穿越时光隧道＂,与这些概念、公式、定理、法则的发明者对话,重新激活这些曾经鲜活的思想,

搭建不同类型学生实践锻炼的“舞台”——浅议分层教学理念在高中数学教学中的运用

学生是具有内在能动性的社会存在个体，具有能动陛、积极性、主动．陛等方面表现，但由于受自身能力水平、数学思想等方面因素的制约，在学习过程中出现“因人而异”的学习效果和“参差不齐”的学习效能。在传统教学理念影响和制约下，教师针对“少而精”的“个体”学生，采取“精英式”教学方式，导致“两极分化”现象的发生。

党史学习教育对思政课一体化建设的有效推进

党史是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的宝贵教育资源,党史学习教育在大中小学思政课一体化建设中具有统领性、战略性和指导性意义。大中小学应以党史学习教育为纵坐标,深挖鲜活历史资源,统筹把握大中小学思政课一体化建设的育人方向,发挥“串联”效应;以党史学习教育为横坐标,拓展开阔历史视野,整合大中小学思政课一体化建设的育人资源,发挥“并联”作用。

血流动力学信号模型

以时间序列与系统分析理论对定量超声多普勒血流仪获得的人体颈总动脉血流动力学信号进行了分析．ＡＲ模型研究表明，正常组与脑动脉硬化急症组的功率谱、模型参数、传递函数极点均有明显区别．研究结果为形成缺血性脑血管疾病的辅助预测诊断系统奠定了基础．