微媒体时代下高职英语教学改革策略

随着当前我国信息网络技术的不断发展,以及数字信息等多种技术的进步,我国早已进入了“微媒体时代”。这种微媒体改变了人们传统的沟通方式,使人们在获取信息方面更具备快捷、多样以及广泛的渠道体系。高职院校公共基础课服务专业英语教学要想达到更好的教学效果,就应当与微媒体进行融合。文章将重点分析微媒体时代下英语教学改革的策略。

试论生活化写作教学在高三英语写作备考指导中的应用

高中英语作为一门外语,在高考中占据着非常大的比重。而要想学好英语,除了要掌握好英语阅读外,还应该把握好英语写作的重要性。因此,英语教师就需要积极探索关于提升学生英语写作的技巧,而英语生活化的写作教学模式就具有显著的优势。这种模式适应了当前新课改的要求,将英语学习与生活融为一体,从而能够最大限度地提高学生的学习效果以及老师的授课质量。针对如何将生活化写作教学融入高三英语写作中进行了详细的阐释。

高职英语写作能力的提高方法研究

英语教学是高职课程的重要组成部分,而写作又在高职英语教学中又占据着重要的地位。本文主要通过结合当前高职英语写作教学的实际状况,提出了要从培养学生的写作兴趣、进行写作技巧的训练、加强课堂的有效练习并实现多元化的评价方式四个方面来提高职的英语写作能力。

高职英语课中对形成性评价实施情况调查

形成性评价是教学评价的一种,它是对学生的学习 以及教学做出的反馈,从而对以后教学的改进提供有力的依 据。本文将以高职英语教学中的形成性评价使用为例,以问 卷调查的方式对形成性评价在高中英语课中的实施情况进行 分析与研究。

构建以就业为导向的高职英语教育模式

随着我国对高职院校的发展提出了较高的要求,高职院校也更加注重以学生的就业为方向进行高等教育。在以往的高职院校英语教育中,较多的英语教师总是习惯运用传统的教育方式对学生进行教学,还有的依照中职院校的教育模式对学生进行教育,因为大部分的英语教师认为高职院校的学生只要依照专业课的要求进行教育就可以保证学生的就业,对英语教育的辅助作用认识不足。然而高职院校是培养学生职业英语人才的重要培训基地,教师应该仔细探究目前英语教育的现状,实现英语教学模式的改革,提升高职院校学生的英语综合应用能力。

“互联网+”模式下的高职英语教育创新探索

英语教学是高职院校教育教学的关键组成内容,而怎样增强学生自身的英语运用能力就成为各大高职院校开展教育工作的重点话题。随着社会经济的不断发展,互联网技术也开始为高职英语教学增添新的活力,多媒体技术的有效应用、微课技术的融入以及软件技术的研发等都不断推动着高职英语教育的创新和发展。