优质护理在糖尿病患者中应用的效果分析

目的探讨优质护理在糖尿病患者中应用的效果。方法选取2015年6月至2016年6月我院收治的112例患者为研究对象,随机分组,各56例,对照组给予常规护理,实验组给予优质护理,对比两组患者护理效果。结果实验组的护理满意率、健康知识知晓率均高于对照组,差异显著(P<0.05);实验组的血糖水平、生活质量评分均优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论糖尿病患者通过优质护理,满足了其护理需求,提高了其生活质量,改善了其身心状况,值得推广。

老年糖尿病患者的心理护理策略分析

目的研究老年糖尿病患者的心理护理策略及护理效果。方法选择2015年1月至2016年1月医院收治的老年糖尿病患者114例,随机分为观察组和对照组,每组患者57例。对照组患者采用传统的常规护理模式进行护理,观察组患者在常规护理的基础上,采取心理护理干预,对比两组患者护理前后的SDS评分、SAS评分。结果护理前,两组患者的SDS评分、SAS评分相比,差异不具有统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者的SDS评分、SAS评分优于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年糖尿病患者实施有效的心理护理,具有十分良好的临床效果。

内分泌科健康教育执行单在优质护理服务病房管理中的应用

目的评价健康教育执行单在内分泌科优质护理服务病房管理中的应用效果。方法对照研究,从2015年2月筛选患者,截止2016年10月,完成研究112例,采用奇偶数数字表达法,奇数55例纳入对照组,偶数57例纳入观察组,均给予优质护理,观察组应用健康教育单。结果患者、家属、护士对健康教育的满意水平、主动主诉症状次数高于对照组,观察组患者及其家属不当行为发生率次数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组与对照组呼叫次数差异无统计学意义(P>0.05)。结论健康教育单可提高健康教育的质量,提高患者主诉能力,减少患者及其家属不当行为,从而控制护理风险。

内分泌科室护理中人文护理模式的效果分析

目的分析内分泌科室护理中人文护理模式的效果。方法选取2014年6月至2016年6月我院收治的164例患者为研究对象,随机划分为两组,各82例,对照组给予常规护理,研究组给予人文护理,对比两组患者护理效果。结果研究组的健康知识知晓率、依从率均高于对照组,差异显著;研究组的护理满意度、心理障碍评分均优于对照组,差异显著。结论内分泌科室护理中应用人文护理模式,改善了患者身心状态,满足了其护理需求,值得推广。

民族院校铸牢中华民族共同体意识的探索

在我国高等教育中,民族院校作为不可或缺的一部分,同时也是我国民族工作的重要阵地。重温中华民族共同体形成的历史,为形成具有中国特色的社会主义奠定坚实的“四个认同”,才能更好的开展民族工作。民族院校是培养的社会主义接班人的重要力量,民族院校铸牢中华民族共同体意识的探索对实现中华民族伟大复兴具有重要意义。