社会治理视角下档案公共服务体系:实践与不足

对我国现阶段档案公共服务体系的实践进行分析,描述了横向和纵向上的典型特征,剖析了我国档案公共服务体系实践的不足以及原因。

档案学专业认知进阶过程探析

档案学生对于档案学专业有一个完整的认知过程,它包括不排斥、接受、认同、兴趣和奉献五个阶段,每个阶段有不同的特点和表现形式。通过对档案学生专业认知过程的完整呈现,提出每一个阶段的进阶策略,为提高档案学生专业认同、增加档案学科储备人才以及推进档案事业发展做出努力。

以专业认同为导向的档案高等教育改革研究

专业认同[1]是指学习者对所学专业的接受与认可,并愿意以积极的态度和主动的行为去学习与探究的行为。档案高等教育改革要以专业认同为导向,通过"压迫式学习"与"主动式学习"相结合、"精英小组制"与"科研对接制"相结合的方式,以学术性刊物为引导,增强学生对档案专业的认同度,以达到培养既掌握先进技术,又具备业务素质并致力于档案事业发展的复合型人才的目标。

档案信息资源整合共享过程中的利益相关方探析

档案信息资源整合共享过程会涉及诸多对象,包括政府、利用者、整合共享平台等,笔者借用管理经济学相关概念将其称为"利益相关方",并从主体——政府、利用者——受众和整合共享平台——媒介等方面出发,探析利益相关方的功能和作用。

社会治理视角下档案公共服务体系:概念和关系分析

档案公共服务体系作为档案馆着力构建的面向公众的服务体系,是公共文化服务体系的重要组成部分,也是完善国家公共服务体系的必要步骤。从理论层面对公共服务体系、公共文化服务体系和档案公共服务体系做一个系统梳理,为突显档案公共服务体系的重要性和构建档案公共服务体系的必要性及社会价值奠定基础。在国家大力推进治理体系和治理能力现代化的背景下,牢固社会治理理论的核心思想,充分借鉴其优势优点,推动档案公共服务体系的发展。

“多元冲突”与“多元互动”——社会治理下的档案思维新发现

社会治理强调的是多元、冲突与互动,多元是指运动过程中的主体多元,冲突是指因碰撞而产生的对立和矛盾,互动是指因接触而产生的融通与共识。从作用于档案实践的不同因素出发,将档案思维分为专业型和拓展型,前者意为档案专业知识在档案实践领域应用过程中产生的方式方法和思想逻辑,后者是非档案专业知识或其与档案专业知识融合后在档案实践领域应用过程中产生的方式方法和思想逻辑。深入社会治理的视角,发现多元冲突和多元互动分别是专业型档案思维与拓展型档案思维发展的关键动力,尝试为档案思维力建设提供新的路径。

电子文件管理的题中之义电子文件管理的题中之义:本应无纸

电子文件管理和纸质文件管理是文件管理的两个组成部分,双轨制与双套制的研究理应发生在文件管理层面,而非现实研究中的电子文件管理层面。电子文件管理的当下之意是电子文件管理与文件管理的模糊化和电子文件管理的纸质依赖。电子文件管理本身的含义是对电子文件的管理,是与单轨制和单套制紧密相连的,其题中之义就是无纸化,表现在电子文件管理过程中的无纸化和电子文件管理的单轨形态。

档案业务外包中管理机构与服务机构的角色定位探究

随着档案外包服务日臻完善、服务地位趋于认可、档案人才加速流入,档案业务外包成为一大趋势。处于需求方和供给方的档案管理机构与档案服务机构,面临着强弱势转换、主被动周旋及监理欠缺的困境,需要明确二者角色定位,即从利益相关到利益一体,从标准局外人到标准制定者,从监理欠缺到联合监理。

社会治理视角下档案公共服务体系:构建原则、组成要素和实现路径

构建社会治理视角下的档案公共服务体系需要借鉴相关经验、遵循构建原则,形成一套包含档案馆布局体系、档案馆藏合理体系、档案工作者推动体系、档案公民体系和档案第三方协作体系在内的网络化系统,推动档案事业的发展和档案强国目标的实现。档案馆的优化将有力支持档案公共服务体系的实现,同时,利用者和第三方力量的融入将形成多元合力,真正推动档案馆的公共性建设,构建社会治理现代化情境下的档案公共服务体系。

档案学本科核心课程满意度实证研究

以中国人民大学、中山大学、武汉大学、山东大学四所高校的档案学专业本科生为调查对象,通过问卷调查的方法对档案学本科核心课程满意度进行调研。运用SPSS19.0,从课程设置、教师教学、教学资源三个角度着手对数据结果进行分析,了解高校、性别、年级、生源地等因素在各角度上的满意度及总体满意度上的差异情况。

过程还是结果?——档案馆转型的现实思考

转型既可以是"转"的过程,也可以是"型"的结果。在档案馆转型上,理应是档案馆公共性的发展过程,而非公共档案馆的建设结果。在我国档案馆的发展史中,围绕着档案馆、馆藏和多元协作不断的转型,呈现在理论与实践上的不相协调,但却是档案馆公共性不断发展和完善的必经阶段。尽管与国外实际上的公共档案馆有所差距,但我国档案馆在建国后六十余年的发展是有目共睹的,若拉长时间轴,我国档案馆的公共性建设必然可以接近国外意义上的公共水平。

政府信息资源趋利性整合共享及其应对策略

趋利性是政府信息资源整合共享中的重要特征,表现为部门间的横向政府信息资源趋利性整合共享、层级间的纵向政府信息资源趋利性整合共享、整合多利政府信息资源内部共享以及整合少利或无利政府信息资源内外共享。在信息时代,公众对政府信息资源的要求趋向于公开化、透明化、个性化,这与政府信息资源整合共享中所表现的趋利性是相背离的。在政府信息资源的趋利性整合共享中,涉及主体——政府、客体——政府信息资源以及受众——利用者,应对政府信息资源趋利性整合共享,可从它所涉及的主客体以及受众两个层面寻找策略。

政府信息资源公益性整合共享及其策略

公益性是政府信息资源整合共享中的又一重要特征,它强调政府在整合共享信息资源时以社会公众为核心,以用户需求为导向,最小化主体(政府)限制、最便捷提供客体(政府信息资源)、最大化满足受众(利用者)。现阶段的公益性整合共享表现为目标式公益性整合共享、填充式公益性整合共享、逼迫式公益性整合共享和拒绝式公益性整合共享。公益性在政府信息资源整合共享的过程中,会逐步超越趋利性占据主导,由此提出以社会公众为核心的多渠道、以信息资源重要程度为导向的多层次和以信息源控制能力为标准的多类别整合共享策略。

档案学子的担当

＂档案馆和图书馆＂、＂档案学和图书馆学＂是经常被学人和关注者对比的话题了,一是同作为文化事业机构,用户体验感不同;二是都具有公共性质,用户需求和提供利用程度不同;三是理论也好,实践也罢,常给人一种＂档案仿图书＂的印象。 我学习档案学已有五个年头,接触过近十届的档案学师兄师姐师弟师妹,也了解几届图书馆学的师兄师姐师弟师妹。

电子政务环境下档案信息资源利用绩效评估探究

界定电子政务环境下档案信息资源的内涵,并归纳总结出档案信息资源利用在电子政务环境下的现状以及特点,引入绩效评估的概念,提出电子政务环境下档案信息资源利用的绩效评估应该从提供者、使用者、中介者、评估方法和评估反馈五个方面展开。在此基础上,以城建档案信息资源在电子政务环境下的利用为例,做具体的探讨和分析。