把陶行知“生活教育”思想融入教学

我国教育家陶行知先生提出“生活教育”教育思想。从定义上说:“生活教育”是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。从内容上说:“生活教育”思想包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个方面。

提高科学实验教学质量策略思考

提高小学科学实验教学的质量不仅能够使小学生更加充分地理解科学实验课的内涵,也能提升他们的学科素养。小学科学实验是一门具有极强开放性的学科,在进行教学的过程中,教师要高度重视小学生思想的变化,采用更加合适的方式进行教学,从根本上提高小学科学实验课的教学质量。下面,我们将从不同的角度对如何提高小学科学实验教学的质量进行探究。

小学科学教学中信息技术运用与动手实践的结合

随着科技的发展,信息技术在教学实践中的应用越来越广泛,扮演着越来越重要的角色。小学科学课程是小学生接触科学的重要学科,科学课程需要学生自己动手去做,在尝试动手的过程中学会很多知识。文章主要分析了小学科学教学中信息技术运用与动手实践的结合策略。