高职院校思想政治理论课的教学吸引力现状探究——以昆明卫生职业学院为例

本文通过对昆明卫生职业学院在校高职学生发放570份问卷调查的数据表明:当前高职学生对思想政治理论课教学感兴趣程度为"一般"的居多。本文在此基础上进行了影响高职院校思想政治理论课教学吸引力的原因分析,并从教师个人素质、优化教学内容以及创新教学方式三方面对增强高职院校思想政治理论课教学吸引力进行路径探析。

立足云南区域特色构建高职药物分析课程思政体系

立足云南天然药物资源优势,以化学药为主、天然药物为辅,辐射化妆品、食品检测,以思政元素内容、融入途径和价值体系为主线构建药物分析课程思政体系。通过对药物分析理论和实训思政元素挖掘,形成关联知识点、思政素材、思政价值、融入方式的思政元素资源库。从教学目标、教学方法与策略、教学评价融入思政元素,形成理论与实训、线上与线下、课堂与课外、教学与竞赛相融合的思政教学模式,构建高职药学专业学生“意识”→“情怀”→“践行”递进升华的主体思政价值体系。形成“感→评→讲→学→练→产”创新教学模式,理实深度融合;根据学生主体基础差异,实现金字塔式差异化教学,利于学生个人价值精准定位。