县级国土空间规划视角下的乡村振兴路径——以安阳县为例

一、新时期对乡村振兴的再认识乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体,兼具生产、生活、生态、文化等多重功能,与城镇互促互进、共生共存,共同构成人类活动的主要空间。乡村的高质量发展不仅对保障国家粮食安全、维护生态系统稳定具有重要意义,同时也是推动我国县域国土空间转型与高质量发展的重要内容。

基于学习—认知—设计的控制性详细规划教学方法探讨

控制性详细规划在城乡规划体系中占有较为重要的作用,是总体规划和修建性详细规划的“中间桥梁”。学生在学习控制性详细规划时,存在对规划指标理解不深,对控制性详细规划在具体建设过程中发挥的作用理解不深,对具体的一个规划项目“无法下手”等情况。在与教学同行相互探讨,同一线设计人员交流,以及多年教学经验积累的情况下,提出了“学习—认知—设计”的教学方法,在教学实践过程中能够提升学生的学习效果。

对比教学法在控制性详细规划规定性指标确定中的应用

控制性详细规划在城乡规划专业中起着举足轻重的作用,既是核心理论课,也是核心设计课。在城乡规划专业教学中,如何能够提高控制性详细规划的教学效果和学生的接收效果,对学好城乡规划专业有较大的影响。本文以控制性详细规划中的规定性指标,容积率、建筑密度等指标为例,探讨了对比教学法在控制性详细规划规定性指标确定中的应用。