极限在高中物理教学中应用示例

培养学生应用数学知识解决物理问题的能力，在于教师平时的教学引导．这里例举应用极限知识解决物理问题的做法，是课任教师的尝试之一．

四个物理实验的设计与改进

在高二物理教学中，因通常情况下小孔衍射现象不易观察，有关电磁场和电磁波理论、光电效应规律比较抽象，如果仅靠照本宣科的讲授，学生接受起来有一定的困难，在讲授高一物理课本的机械波一节中，如果按照课本上图做绳上横波实验效果不佳，为了使抽象的理论具体一些，使学生对这些现象和规律感到信服，学生学习起来轻松，接受起来容易，笔者设计了学生实验——小孔衍射；演示实验——周期性变化磁场周围空间产生周期性变化的电场；改进演示实验——光电效应和绳上横波；通过教学实践收到了良好效果。