区域地质灾害风险调查与评价方法探讨——以太原市迎泽区为例

文章在调查研究区地质灾害分布、孕灾地质条件及承灾体分布特征的基础上,总结调查区地质灾害动态变化规律,分析地质灾害成灾模式,开展地质灾害易发性评价。在地质灾害易发性基础上引入主导性诱发因素,开展区域地质灾害危险性评价,并将危险性分区结果与易损性分区结果建立矩阵,叠加相乘计算,最终得到迎泽区风险性评价结果。

矿山地质灾害危险性及治理对策探讨

我国经济快速发展,矿产资源消耗量攀升,矿山开采项目与日俱增。但是,矿山环境复杂,地形险恶,加之地质灾害频发,导致矿山资源开采举步维艰,其中最大的影响因素是地质灾害,因此导致矿山企业承受巨大的损失。一旦采矿区域发生地质灾害,不仅危害企业发展,还会危及人民生命财产安全。当前,有关部门高度重视环境地质灾害评估工作,但是依然无法获得准确可靠的数据信息,为了保证评估的有效性,有关单位要强化工作人员培训,以提高其专业知识运用能力和技术操作水平,同时还要引进先进的设备评定地质灾害等级,对矿山地质灾害危险性准确把握并提出科学有效的治理措施,本论文针对矿山地质灾害危险性及治理对策展开研究。

美洲冬青的组织培养与快速繁殖

1植物名称美洲冬青[Ilex verticillata（Linn．）A．Gray]，由美国缅因大学张冬林博士提供。2材料类别带腋芽的嫩茎段。

灰毡毛忍冬新品种组织培养的无菌体系建立

以灰毡毛忍冬新品种金翠蕾、银翠蕾和白云为研究对象,取当年抽生的嫩枝茎段为外植体,采用单因素、双因素试验和正交试验设计,研究了不同时期的外植体、灭菌处理与植物激素对接种污染率和无菌外植体得率的影响.研究结果表明,春季带顶芽的嫩茎为接种培养的最佳外植体,消毒灭菌处理则以75%酒精浸泡10 s后,在加有2～3滴吐温80的0.1%升汞溶液中浸泡5 min为最佳.试验获得了灰毡毛忍冬3个新品种适宜的初代培养基:金翠蕾和银翠蕾为MS+6-BA1.0 mg·L-1+NAA0.1 mg·L-1,白云则为MS+6-BA1.0 mg·L-1+IBA0.1 mg·L-1.

红果腺肋花楸的组织培养及快速繁殖

1植物名称 红果腺肋花楸[Aronia arbutifolia （Linn．）Pers．‘Brilliantissima’，由美国缅因州大学张冬林博士提供。

灰毡毛忍冬新品种组培高效增殖体系的建立

以灰毡毛忍冬新品种‘金翠蕾’为材料,研究了基本培养基、MS培养基大量营养元素含量、植物生长调节剂浓度、生物素及蔗糖浓度对组培丛生芽增殖的影响。结果表明,在MS、WPM、WH、B5基本培养基中,MS比较适合丛生芽的增殖和生长;MS中的硝酸钾和磷酸二氢钾的含量对丛生芽增殖影响较大,以硝酸钾为零,磷酸二氢钾、硝酸铵、氯化钙和硫酸镁分别减半为宜;蔗糖浓度对丛生芽的增殖影响不显著,但以30 g/L为宜;添加生物素D以及低浓度6-BA和NAA有利于丛生芽增殖与生长;适宜的增殖培养基为改良MS+6-BA 0.5 mg/L+NAA0.05 mg/L+生物素1.0 mg/L。

金银花组织培养的研究进展

综述了金银花组织培养的研究进展,包括外植体、培养基、植物激素、细胞培养、培养条件及组培苗移栽等方面的研究成果,提出了金银花组织培养存在的问题及建议。

‘艾瑞山’大叶金钟花的组织培养及快速繁殖

1植物名称‘艾瑞山’大叶金钟花（Fothergilla major Lodd．‘Mt．Airy’），由美国缅因州大学张冬林博士提供。 2材料类别带腋芽的嫩茎段。

综合勘察方法在煤炭采空区中的应用——以石家庄井陉矿区某项目采空区勘察为例

煤炭开采后会形成地下采空区,由于岩层结构、地质构造、煤层产状及开采方式不同,不同地区形成的采空区特征不一。这种差异性增加了采空区的勘察难度,实践表明,综合运用多种勘察方法不但能提高勘察的可靠性,也能大大节约经费。文章以石家庄井陉矿区某项目采空区勘察为例,采取“先物探后钻探”的方式查明该场地的采空区空间分布,为下一步工程建设提供了科学依据。

金银花(灰毡毛忍冬)新品种的选育

从灰毡毛忍冬中选育出金翠蕾、银翠蕾和白云3个新品种。经无性繁殖和多年观测,这3个品种花蕾整齐,花质优,产量高,定植第三年干花产量173.4～265.2kg/666.7m2,花中绿原酸含量高达5.83%～6.97%,抗性和适应性强,其中金翠蕾、银翠蕾花期长,花冠一直不开裂;白云的花冠半开裂,具较强的抗白粉病能力。

浅谈某煤矿主要矿山地质环境问题及恢复治理措施

山西煤矿资源丰富,一直以来以粗放型开采为经济支柱。但煤矿一旦完全开采破坏,将造成严重的地质灾害、水资源破坏、地形地貌改变、植被难以恢复等环境问题。文章通过对山西某煤矿矿山地质环境现状进行调查、分析,对其进行评估,并有针对性地提出恢复治理措施。

班主任应如何做好初一新生的思想意识教育及阶段性指导工作

为使刚升入初中的初一学生尽快适应中学的学习生活，班主任首先应抓好以下思想意识教育：遵纪守法意识，环境意识，集体意识，尊师意识，人际关系意识，友情意识，时间意识，困难意识，课堂意识，学习目的意识；其次，还应在班级管理上分阶段相应地给予学生不同的指导。