教育测量与评价在学科教学(物理)硕士论文中的应用研究

教育测量与评价是师范生必须学习的一门课,其内容对学生时期师范生的论文撰写以及走上工作岗位后师范生继续进行教研都具有积极作用。本篇文章通过统计近年来学科教学(物理)硕士论文中教育测量与评价的使用情况,从问卷设计、信效度检验、内容分析三部分进行剖析,整理出各部分在硕士论文中常用的方法及其适用条件,为该专业的学生提供一定的参考。

物理虚拟实验平台应用场景研究

在新课改背景下,中学物理中的实验越来越受到重视,物理教师正在通过各种教学手段促进学生的全面发展。虚拟实验平台是在信息化时代发展过程中形成的一种实验辅助工具,能够利用信息技术模拟真实实验来进行实验。本文介绍了国内常用的两种虚拟实验平台,并阐述了虚拟实验平台在中学物理教学中各种场景下的应用,以期更好地推动虚拟实验为物理课堂教学有效赋能。

浅谈《学记》“豫时孙摩”原则对物理教学的启示研究

《礼记·学记》是我国古代专门阐述教育教学理论的一本著作,其中的教育教学思想内容非常丰富,比较全面地阐述了教育教学的目的和意义,教育与教学的基本机制、原则与方式,还包括教师的重要地位与功能,教学中的教师与学生、学生与学生之间的人际关系等,较为系统而全面地总结并推广了我国先秦时代的教育教学经验,是我国古代教育教学实践经验的结晶,对当下的中国教育教学仍然有着很大的启示和借鉴意义。本文借鉴了其中的教育思想,依据在《学记》中留下浓墨重彩的“豫时孙摩”教学原则,站在新时代背景下,结合物理教学实际,探讨预防性原则、及时性原则、循序渐进原则、学习观摩原则对物理教学的启示。