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提高职中数学教学质量的方法──多层次教学法
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作者 聂士武 《职业技术教育》 北大核心 1996年第5期28-28,共1页
关键词 多层次教学法 数学教学质量 三个层次 学生 学习成绩 教学方法 层次化 中等生 教材内容 中差生
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用人要疑 疑人也用
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作者 聂士武 《党政干部论坛》 2004年第3期1-1,共1页
关键词 用人机制 干部选拔 干部任用 中国
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如何激发下属的潜能 被引量:1
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作者 聂士武 《乡镇论坛》 2003年第207期24-25,共2页
一个领导者要想方设法把下属的潜能最大限度地激发出来,这是领导者的责任,是做好工作的基础,也是成功的领导者的重要标志。对此应做到以下几点: 一、认识自我,增强信心。要想激发下属的潜能,首先要让下属认识到自己的潜能,在这里,罗森... 一个领导者要想方设法把下属的潜能最大限度地激发出来,这是领导者的责任,是做好工作的基础,也是成功的领导者的重要标志。对此应做到以下几点: 一、认识自我,增强信心。要想激发下属的潜能,首先要让下属认识到自己的潜能,在这里,罗森塔尔效应可以给我们有益的启示。 展开更多
关键词 领导者 下属潜能 信心 自我激励 竞争机制 信任放权
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理清“第二只筐”
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作者 聂士武 《党员干部之友》 2005年第1期23-23,共1页
西方管理学有个模型:有四只筐,千头万绪的工作里面装。第一只筐里是重要而紧迫的事情,第二只筐里是重要但不紧迫的事情,第三只筐里是不重要但紧迫的事情,第四只筐里是不重要也不紧迫的事情。如何对待这四只“筐”?头和尾两只好说,一个... 西方管理学有个模型:有四只筐,千头万绪的工作里面装。第一只筐里是重要而紧迫的事情,第二只筐里是重要但不紧迫的事情,第三只筐里是不重要但紧迫的事情,第四只筐里是不重要也不紧迫的事情。如何对待这四只“筐”?头和尾两只好说,一个马上办。 展开更多
关键词 西方管理学 不重要 模型 工作 里面 对待 主意 重要性 事业 时间
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罗森塔尔效应
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作者 聂士武 《党员干部之友》 2004年第1期27-27,共1页
有一次,美国著名心理学家罗森塔尔带着助手和一大堆仪器来到一所学校,给学生搞智力测验,经“认真”测验,列出一组学生名单交给校长,说:“这些都是经过先进仪器测出的智力超常的学生,发展前途不可限量。你一定要保密,不要告诉任何人,一... 有一次,美国著名心理学家罗森塔尔带着助手和一大堆仪器来到一所学校,给学生搞智力测验,经“认真”测验,列出一组学生名单交给校长,说:“这些都是经过先进仪器测出的智力超常的学生,发展前途不可限量。你一定要保密,不要告诉任何人,一年后我再来测试。”一年之期远远未到,校长就风风火火地找到罗森塔尔:“真是神了。 展开更多
关键词 罗森塔尔效应 智力测验 学生名单 智力超常 校长 心理学家 科学仪器 测验结果 测试 学校
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别怠慢了看似不紧急的工作
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作者 聂士武 《乡镇论坛》 2005年第04S期29-29,共1页
关键词 领导者
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