交际教学法在大学英语教学中的应用及存在问题

在大学英语教学中,教师的教学目标是使学生能够掌握英语语言并在日常生活中进行有效应用,但传统的教学方法忽略了对学生口语应用的培养,教师要通过改善教学方法培养学生的英语口语应用能力。教师可以使用交际教学法,通过反复的口语练习,提升学生的英语综合能力。本文就交际教学法在大学英语教学中的应用以及存在的问题进行如下论述。

翻转课堂模式在大学英语教学中的应用研究论述

在传统的大学英语教学中引进翻转课堂教学,将教学中的重点、难点等部分的知识进行有机融合,为学生制作相关的教学视频,可以进一步巩固大学生的知识。本文根据翻转课堂模式在大学英语教学中的应用进行深入分析,并在分析的基础上提出相应的策略。

大学英语翻译教学中的问题与对策

大学英语翻译教学质量影响着我国大学生英语水平与使用英语进行交流的能力,本文就在详细分析大学英语翻译教学问题的基础上,提出几条解决大学英语翻译教学问题的解决对策,以期可以为大学生英语翻译水平的提升做出贡献。

大学英语教学中本土文化导入策略

英语教学已成为各大院校教学的重要科目之一,教师在大学英语教学中,更注重融入英语文化,而忽略了本土文化对英语的影响。因此,文章就大学英语教学中本土文化的导入策略进行简要论述。

浅谈大学英语阅读教学中任务型教学法的运用

英语是一门国际语言,也是学生的学习重点。在大学英语教学中,阅读教学占据了十分大的比重,也是英语考试中的重点考核内容,阅读不但能够培养学生的综合能力,也是衡量学生英语水平高与低的重要方式。所以,若想切实提高学生的英语阅读水平,就应借助于任务型教学法的方式,提高学生对于英语阅读知识的掌握。本文着重探讨大学英语阅读教学中任务型教学法的运用。

教育信息技术下大学英语教学有效性研究的若干思考

信息技术的应用,极大地促进了教学质量的提升,保障了学生的学习效果。因此,针对教育信息技术下大学英语教学有效性做出了进一步探究,对基于信息技术的大学英语教学意义、存在的主要问题、大学英语教学的措施给出了详细的分析。

微课在大学英语教学中的应用探究

对于大学英语教学中微课的应用,在一定程度上提高了大学生对英语的学习兴趣以及教师的教学效率。微课不但能够提升大学英语课堂教学的质量,还能够提升学生在英语课堂中的积极性,从而促进大学英语教学的发展与进步。

学生英语学习需求视角下的大学英语教学

在经济全球化发展趋势下,社会中对具有文化交际能力的英语应用人才需求量不断加大,因此在大学阶段强化学生英语学习十分重要,但是很显然在现下的大学英语教学课堂效率比较低,而导致此种现象的原因就是因为无法结合学生需求进行教学,为此在本文中笔者将从学生英语学习需求视角出发,对大学英语教学提出以下建议。

浅谈大学韩语教学中的口语训练

韩语在大学教学中占据了重要位置,其中韩语口语训练是重中之重,有效开展大学韩语口语教学具有重要的意义与价值。基于此,本文对大学韩语教学中的口语训练进行了研究,分析了韩语教学中口语训练的重要性及存在的问题,提出了有效的训练方法。

任务驱动型教学法在韩语教学中的应用探究

在韩语教学中,教师要及时发现韩语教学中的不足,通过改善教学方法,提高大学韩语教学质量。教师可以使用任务驱动型教学法,促进学生韩语应用能力的发展。文章就任务驱动型教学法在韩语教学中的应用策略进行简要论述。

对韩语中的敬语及其文化内涵的分析

中韩两国在政治以及文化等方面是有诸多交流的,韩语也在中国掀起了一轮热潮。对于韩语学习而言,其敬语体系极为繁复,会给学习者造成一定学习困难。因此,务必要构建出良好的敬语学习体系,深入分析其中所蕴藏的文化内涵,并以此为基础强化对韩语的学习与掌握。

高校韩语教学现状及教学策略分析

在国际化交日益频繁的大背景下,中韩两国建交也在逐渐深入,两国的文化、教育有了更深入的交流与合作。而随着韩语热潮的兴起,我国各个高等院校也设立韩语教学课程,但由于创设时间较短,教学内容仍不完善。因此,文章就我国高校韩语教育的现状以及教学策略进行如下分析。

浅谈对大学韩语教学中文化导入及跨文化意识培养问题的思考

随着我国与外国交流的增加,韩语教学的地位日益凸显。在大学韩语教学中,教师使用传统的教学方法,无法使学生高效的掌握韩语知识内容。教师可以在大学韩语教学中进行文化导入教学,通过培养学生的跨文化意识,可以有效提高学生的韩语学习效率,使学生能够有效的掌握韩语语言并进行应用。本文就大学韩语教学中导入文化教学的意义以及大学韩语教学中文化导入及跨文化意识培养的策略进行简要论述。

韩语教育的现状及未来发展

随着中国和韩国关系的不断发展,两国的相互依赖性增强,中国越来越需要韩语方面的人才,培养韩语的人才显得尤为重要,这方面的人才不断增多,不过岗位没有那么多的,出现的负面作用是韩语专业没有更多的人选择了。如何发展韩语,增强学生学习韩语的积极性,把韩语应用到更广泛的领域,都是教师应该酝酿的话题。

从韩国传统节日看中韩文化交流

韩国是一个重视传统习俗与传统文化的国家,因而,对传统节日也较为重视,对传统文化的传承与保护工作一直延续至今,与此同时,韩国民众也总是积极的进行传统节日的庆祝活动,表现自己对节日的关心与支持,因而,从韩国传统节日看中韩文化交流具有重要的现实意义,本文的研究具有重要的价值。

多媒体辅助大学韩语教学的利弊分析

随着信息技术的普及,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。在大学韩语教学中,教师通过应用多媒体技术进行多元化教学。但教师在引用多媒体技术时,要合理分析其在大学韩语教学中的利弊,对于教学优势要继续保持,对于教学弊端要尽快革除。

韩语歌曲在韩语教学中的应用

韩语教学是大学中的重要课程,作为一门受欢迎的课程,韩语是较为受欢迎的小语种,因而,注重韩语教学,利用多种手段开展韩语教学十分重要,其中看韩剧,听韩语歌曲都是较为有效的学习方法,能够充分调动学生学习积极性,使学生在轻松愉快的氛围下学习,提高韩语教学质量。

建构主义在韩语教学中的应用

韩语教学需要改变传统的“教师讲、学生听”的教学模式，创建“以学生为中心、注重培养学生自主学习能力、创新能力、实践能力”的教学模式，建构主义理念正是迎合这一要求被越来越多的韩语教学工作者研究，并应用到了实际教学中。本文重点探讨建构主义的基本理论以及在韩语教学中的应用相关问题。

输出驱动假设在大学英语教学中的应用

本文对大学英语教学过程当中的'输出驱动假设'的可行性进行了有效的分析。首先,我们对输出驱动假设的具体内容和根据进行了阐述,然后从具体的教学目标、课程体制以及教学方法进行重点分析,进而分析了输出驱动假设的实际的运用。

情境教学法在韩语教学中的应用研究

情境教学在韩语教学中的应用,教师首先需要根据韩语文化与韩语结构设计情境,保证情境能够与学生实际生活及韩语氛围相结合,在这种环境下学生可以使用学习过的知识进行交流和解决问题,进而来调动学生学习兴趣、提高教学质量。